A educação ambiental na base nacional comum curricular: desafios para a formação de uma sociedade participativa

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dc.contributor.advisorCarvalho, Maria Rosileide Bezerra de
dc.contributor.authorPaz, Ualan Cerqueira da
dc.contributor.refereeJesus, Marcia Lima de
dc.contributor.refereeLeão, Claudia da Silva
dc.date.accessioned2022-12-26T21:49:02Z
dc.date.available2022-12-26T21:49:02Z
dc.date.issued2022-12-23
dc.description.abstractA Educação Ambiental representa um grupo de conhecimentos, fruto de discussões construídas ao longo de décadas, e sua obrigatoriedade no ensino é pautada em leis que visam mudanças comportamentais como resposta significativa. O objetivo da presente pesquisa é analisar as perspectivas para a abordagem da educação ambiental no ensino básico, considerando a recente implementação da Base Nacional Comum Curricular – BNCC, buscando discutir sobre a formação de uma sociedade participativa em temas socioambientais. Para tanto, foram utilizadas obras de vários estudiosos no tema, com destaque para: Marcos Reigota (2017); Branco et al. (2018); Menezes et al. (2017); Andrade e Piccinini (2017); Oliveira e Neiman (2020). A BNCC ao reduzir os conteúdos de Educação ambiental, além de transmitir uma visão ultrapassada dos conteúdos relacionados a temáticas, compromete a formação de uma sociedade participativa e emancipada.pt_BR
dc.description.abstract2Environmental Education represents a group of knowledge, the result of discussions built over decades, and its mandatory teaching is based on laws that aim at behavioral changes as a significant response. The objective of this research is to analyze the perspectives for approaching environmental education in basic education, considering the recent implementation of the National Common Curricular Base – BNCC, seeking to discuss the formation of a participatory society in socio-environmental themes. To this end, works by several scholars on the subject were used, with emphasis on: Marcos Reigota (2017); Branco et al. (2018); Menezes et al. (2017); Andrade and Piccinini (2017); Oliveira and Neiman (2020). By reducing the content of Environmental Education, the BNCC, in addition to transmitting an outdated view of content related to thematic, compromises the formation of a participatory and emancipated society.
dc.identifier.citationPAZ, Ualan Cerqueira da. A educação ambiental na base nacional comum curricular: desafios para a formação de uma sociedade participativa. Orientadora: Maria Rosileide Bezerra de Carvalho. 2022. 33f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Biologia) - Departamento de Ciências Exatas e da Terra, Campus II, Universidade do Estado da Bahia, Alagoinhas, 2022.
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11896/3855
dc.identifier2.latteshttp://lattes.cnpq.br/3531867924027324
dc.language.isopor
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen
dc.subjectCurrículopt_BR
dc.subjectEducação ambientalpt_BR
dc.subjectBNCCpt_BR
dc.titleA educação ambiental na base nacional comum curricular: desafios para a formação de uma sociedade participativapt_BR
dc.title.alternative2Environmental education in the national common curricular base: challenges for the formation of a participatory society
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesispt_BR
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