Educação a distância: percursos e perspectivas

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dc.contributor.authorNonato, Emanuel do Rosário Santos
dc.contributor.authorSales, Mary Valda Souza.
dc.contributor.authorAlbuquerque, Jader Cristiano Magalhães de
dc.date.accessioned2019-03-25T17:56:45Z
dc.date.available2019-03-25T17:56:45Z
dc.date.issued2017-10
dc.description.abstractEste livro é uma produção que recolhe a experiência didático-acadêmica de EaD das Instituições Públicas de Ensino Superior (IPES) dos últimos vinte anos. Dois pontos de virada são singulares para pensar a EaD no Ensino Superior no Brasil e estarão fortemente representados nessa produção científica: o advento da LDB vigente (Lei Federal nº 9394/96) que consagrou a possibilidade legal de oferta de cursos a distância no âmbito da Educação Formal e a criação do Sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB) pelo Governo Federal que representou o estabelecimento de uma linha de financiamento contínuo para oferta de graduação e pós-graduação pelas universidades públicas brasileiras. Constitui-se também em um instrumento de comunicação do estado atual das discussões científicas sobre a EaD, na medida em que se propõe a abordar as perspectivas que a circundam, as suas teorias e os seus caminhos da EAD em todos os âmbitos, tais como no campo da gestão, da didática, do suporte, dentre outros. Tal ambição permitirá a constituição de uma produção plural capaz de refletir tanto sobre a educação-online na web 2.0 quanto sobre a necessidade e conveniência do material impresso nos cursos de EaD.pt_BR
dc.description.abstract2This book is a production that collects the didactic-academic experience of Distance Education (EaD) from Public Higher Education Institutions (IPES) over the last twenty years. Two singular turning points are crucial for understanding EaD in Higher Education in Brazil and will be strongly represented in this scientific production: the advent of the current LDB (Federal Law nº 9394/96), which legally consecrated the possibility of offering distance courses within Formal Education, and the creation of the Open University of Brazil (UAB) System by the Federal Government, which represented the establishment of a continuous funding line for the offering of undergraduate and postgraduate degrees by Brazilian public universities. It also serves as an instrument for communicating the current state of scientific discussions on EaD, as it aims to address the perspectives surrounding it, its theories, and its paths in all areas, such as management, didactics, and support, among others. Such ambition will allow for the creation of a plural production capable of reflecting on both online education in Web 2.0 and the necessity and convenience of printed material in EaD courses. Keywords: distance education; educational technology
dc.identifier.citationNONATO, Emanuel do Rosário Santos; SALES, Mary Valda Souza; ALBUQUERQUE, Jader Cristiano Magalhães de (orgs.). Educação a distância: percursos e perspectivas. Salvador: Eduneb, 2017.
dc.identifier.isbn978-85-85813-14-7
dc.identifier.urihttps://saberaberto.uneb.br/handle/20.500.11896/933
dc.language.isopor
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen
dc.subjecteducação a distânciapt_BR
dc.subjecttecnologia educacionalpt_BR
dc.titleEducação a distância: percursos e perspectivaspt_BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bookpt_BR
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