Importance of digital inclusion of students in proeja If Sertão PE Campus Petrolina Rural Zone

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dc.contributor.authorLoiola, Marcos Victor do Carmo
dc.contributor.authorSantos, Marcos Antonio Cerqueira
dc.contributor.authorCarvalho, Rubens Silva
dc.contributor.authorSilva, Vagner Freitas da
dc.contributor.authorBrito, Alessandro Menezes
dc.contributor.authorSantos, Florisvaldo Cavalcanti dos
dc.contributor.authorCordeiro, Chirley Vanuyre Vianna
dc.contributor.authorSantana, Luiz Antônio Costa de
dc.date.accessioned2024-10-16T19:53:38Z
dc.date.available2024-10-16T19:53:38Z
dc.description.abstractO estudo tem como objetivo discutir a importância da inclusão digital dos alunos do PROEJA para transformar o modelo educacional para que o processo de conhecer e agir seja estimulante, desafiador e adequado aos tempos. Com a evolução da tecnologia, a sociedade tem vivido continuamente os impactos desses avanços tecnológicos em seu cotidiano. O ensino não pode ser alheio a essa realidade; o professor tem o papel primordial de contribuir para a divulgação das TIC'S no contexto escolar. Nesse contexto, o estudo traça os seguintes objetivos: Diagnosticar o nível de estudantes e os fatores que dificultam o acesso aos estudantes de tecnologia da informação do PROEJA. Adota como metodologia qualitativa, participante de pesquisa crítica e reflexiva. Assim, o princípio realiza uma pesquisa bibliográfica e de campo, buscando os documentos bibliográficos que possam auxiliar a responder às demandas das questões levantadas na problemática do assunto em estudo. Percebe-se que o desenvolvimento tecnológico tem modificado profundamente o cotidiano das pessoas, e a escola não pode ficar alheia a essa realidade, ela precisa se adaptar e introduzir o aluno a conviver com essas novas tecnologias TIC, também dentro da escola, para que possa atuar como cidadão participante dentro e fora do contexto educacional.
dc.description.abstract2The study aims to discuss the importance of digital inclusion PROEJA students to transform the educational model so that the process of knowing and acting is stimulating, challenging and appropriate to the times. With the evolution of technology, society has lived continuously the impacts of these technological advances in their daily lives. Teaching cannot be oblivious to this reality; the teacher has the primary role of contributing to the dissemination of ICT'S in the school context. In this context, the study outlines the following objectives: Diagnosing the level of students and factors that hinder access to information technology students PROEJA. Adopts as a qualitative methodology, critical and reflective research participant. Thus, the principle performs a literature search and field, searching the literature documents that may help to answer the demands the questions raised in the problem of the subject under study. It is noticed that the technological development has profoundly modified the daily lives of people, and the school cannot be oblivious to this reality, it needs to adapt and introduce the student to live with these new technologies ICT, also within the school, so it can act as a participating citizen within and outside the educational context.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://saberaberto.uneb.br/handle/20.500.11896/6472
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dc.language.isoeng
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/
dc.rights2Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazilen
dc.subject.keywordsKnowledge
dc.subject.keywordsInformation
dc.subject.keywordsDigital inclusion
dc.subject.keywordsInformation technology
dc.titleImportance of digital inclusion of students in proeja If Sertão PE Campus Petrolina Rural Zone
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
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