Educação, práticas docentes e tecnologias: as aprendizagens da pandemia da COVID-19

dc.contributor.author	Evangelista, Beatriz Oliveira
dc.contributor.author	Arruda, Camila Santana de
dc.contributor.author	Fraga, Giulia Andione Rebouças
dc.date.accessioned	2023-03-20T11:37:34Z
dc.date.available	2023-03-20T11:37:34Z
dc.date.issued	2022-07-12
dc.description.abstract	O presente artigo reflete sobre a educação em tempos de pandemia, o retorno ao presencial e as tecnologias utilizadas para viabilizar a educação. Para esta reflexão, buscaram-se informações e dados de como se deu o ensino e funcionamento das escolas durante esse período atípico. Trata-se de uma pesquisa qualitativa com fundamentação teórica de autores e autoras que discutem sobre tecnologias digitais, ensino remoto emergencial e desafios à educação. O questionário foi utilizado como instrumento para coleta e produção de dados com a participação de 12 professoras da rede pública e privada do município de Iaçu (BA). Os resultados apontam que, durante a pandemia, a educação enfrentou grandes dificuldades por parte dos participantes para realizar suas práticas de ensino.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.11896/4033
dc.language.iso	por
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	en
dc.subject	Educação	pt_BR
dc.subject	Pandemia	pt_BR
dc.subject	Tecnologia	pt_BR
dc.subject	Ensino remoto	pt_BR
dc.subject	Educação presencial	pt_BR
dc.title	Educação, práticas docentes e tecnologias: as aprendizagens da pandemia da COVID-19	pt_BR
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	pt_BR

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