Série Práxis e Docência Universitária - Vol 6 - Desenvolvendo competências na universidade: perspectivas e práticas inovadoras na formação de profissionais

dc.contributor.authorSoares, Sandra Regina
dc.contributor.authorFornari, Liege Sitja
dc.contributor.authorMachado, Álvaro Lima
dc.date.accessioned2022-02-23T20:10:03Z
dc.date.available2022-02-23T20:10:03Z
dc.date.issued2017-08
dc.description.abstractO livro DESENVOLVENDO COMPETÊNCIAS NA UNIVERSIDADE: perspectivas e práticas inovadoras na formação de profissionais, sexto volume da Série Práxis e Docência Universitária, oferece aos leitores um conjunto de textos que abordam a formação de profissionais na perspectiva do desenvolvimento de competências complexas, da autonomia e do protagonismo dos futuros profissionais - perspectiva que se contrapõe ao sentido instrumental do conceito de competência próprio da lógica neoliberal e conservadora. As transformações contemporâneas no mundo do trabalho engendram novas contradições, assim, ao exigir que os trabalhadores realizem cadeias mais amplas de atividades, para as quais precisam possuir habilidades e determinadas competências que interessam ao capital, dialeticamente abrem a possibilidade de críticas e transformações a essa lógica restrita e desafiam os profissionais a construírem competências complexas de diversas naturezas. As práticas pedagógicas de avaliação, ensino com pesquisa, interdisciplinaridade, pedagogia de projetos, simulação e narrativas autobiográficas compõem o mosaico de experiências concretas de docência implicada e de aprendizagens significativas dos estudantes e dos docentes, que reforçam a importância de romper com a dicotomia teoria/prática nas aulas universitárias. Nesse sentido, as narrativas, aqui reunidas, de docentes que vivenciaram o desafio de conduzir aulas universitárias inovadoras, podem se constituir como fontes de conhecimento e inspiração no campo da pedagogia universitária.pt_BR
dc.description.abstract2The book "DEVELOPING COMPETENCIES IN THE UNIVERSITY: innovative perspectives and practices in professional training," the sixth volume in the "Praxis and University Teaching Series," offers readers a collection of texts that address the training of professionals from the perspective of developing complex competencies, autonomy, and the protagonism of future professionals. This perspective counters the instrumental meaning of the concept of competence often found in neoliberal and conservative logic. Contemporary transformations in the world of work engender new contradictions; thus, while demanding that workers perform broader chains of activities for which they need specific skills and competencies that serve capital, they dialectically open the possibility for critiques and transformations of this restricted logic and challenge professionals to build complex competencies of diverse natures. The pedagogical practices of evaluation, research-integrated teaching, interdisciplinarity, project pedagogy, simulation, and autobiographical narratives compose a mosaic of concrete experiences of engaged teaching and significant learning for both students and faculty, reinforcing the importance of breaking the theory/practice dichotomy in university classes. In this sense, the narratives gathered here, from faculty who experienced the challenge of conducting innovative university classes, can serve as sources of knowledge and inspiration in the field of university pedagogy. Keywords: teachers; teaching practice
dc.identifier.citationSOARES, Sandra Regina; SITJA FORNARI, Liége; MACHADO, Álvaro Lima (orgs.). Desenvolvendo competências na universidade: perspectivas e práticas inovadoras na formação de profissionais. v. 6. Salvador: Eduneb, 2017.
dc.identifier.issn978-85-7887-329-5
dc.identifier.urihttps://saberaberto.uneb.br/handle/20.500.11896/2224
dc.language.isopor
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen
dc.subjectProfessorespt_BR
dc.subjectPrática de ensinopt_BR
dc.titleSérie Práxis e Docência Universitária - Vol 6 - Desenvolvendo competências na universidade: perspectivas e práticas inovadoras na formação de profissionaispt_BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bookpt_BR
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