O PIBID em geografia “#vamosprárua" no Colégio Estadual Florentino Firmino De Almeida - Santo Antônio de Jesus/BA

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dc.contributor.advisorCavalcanti, Paula Arcoverde
dc.contributor.authorSantos, Antonio Leandro Alves dos
dc.contributor.refereeSouza, Patrícia Pires Queiroz
dc.contributor.refereeCosta, Gisele das Chagas
dc.date.accessioned2025-03-28T16:31:58Z
dc.date.available2025-03-28T16:31:58Z
dc.date.issued2020-08
dc.description.abstractO Ensejo desta pesquisa surge a partir das diversas inquietudes afloradas mediante minha trajetória na docência por intermédio do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) no Colégio Estadual Florentino Firmino de Almeida, no Bairro Cajueiro na cidade de Santo Antônio de Jesus/ BA e tem como objetivo compreender o percurso e o desenvolvimento das atividades do subprojeto intitulado “#vamosprárua-Bairro-Escola Cajueiro: caminhos da iniciação à docência em Geografia” no período de agosto de 2016 a janeiro de 2018. Utilizou-se de uma construção metodológica e técnicas de pesquisa de cunho qualitativo fundamentado através de análise de documentos, levantamento bibliográfico pertinentes às questões que evidenciem argumentos conceituais sobre políticas públicas e de formação docente e ‘identidade e o pertencimento’, questionários com questões abertas e fechas e conversas informais. Através dessas informações a pesquisa demonstra que o PIBID, por meio das ações do subprojeto, teve suas atividades de 2016 a 2018 centradas nas questões de ‘identidade e pertencimento’ e, foram desenvolvidas pelos Bolsistas de Iniciação à Docência (IDs) sob a orientação das professoras supervisoras vindo a alcançar significativos resultados na vida educacional e social dos alunos do Colégio, quanto também, na formação inicial para a docência dos graduandos na licenciatura em Geografia. Os percalços e as superações encontrados no desenvolvimento do subprojeto tornaram-se elementos cruciais para a caracterização desta pesquisa, uma vez que essas contribuições descritivas aguçaram novas discussões teóricas no que tange a políticas públicas na área educacional e de formação inicial docente que buscam contribuir para a melhoria do processo de ensino e aprendizagem nas instituições públicas de ensino da Educação Básica.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationSANTOS, Antonio Leandro Alves dos. O PIBID em geografia “#vamosprárua" no Colégio Estadual Florentino Firmino De Almeida - Santo Antônio de Jesus/BA. 2020. 113f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Geografia) - Departamento de Ciências Humanas, Campus V, Universidade do Estado da Bahia, Santo Antônio de Jesus, 2020.
dc.identifier.urihttps://saberaberto.uneb.br/handle/20.500.11896/7983
dc.language.isopor
dc.publisherUniversidade do Estado da Bahia
dc.publisher.programColegiado de Geografia
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/
dc.rights2Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazilen
dc.subject.keywordsPolíticas Públicas
dc.subject.keywordsFormação Docente
dc.subject.keywordsPIBID
dc.titleO PIBID em geografia “#vamosprárua" no Colégio Estadual Florentino Firmino De Almeida - Santo Antônio de Jesus/BA
dc.title.alternativeThe PIBID in Geography “#let’sgobeyond” at Colégio Estadual Florentino Firmino De Almeida - Santo Antônio de Jesus/BA
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
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