A Dimensão Terapêutica dos Jogos Dramáticos e Teatrais no Ensino do Teatro

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dc.contributor.advisorSoares, Taína Assis
dc.contributor.authorLima, Rodrigo Santos de
dc.contributor.refereeMota, Jones Oliveira
dc.contributor.refereeLemos, Taiana
dc.date.accessioned2025-04-28T19:14:40Z
dc.date.available2025-04-28T19:14:40Z
dc.date.issued2024-12-19
dc.description.abstractEste artigo pretende apresentar os Jogos Teatrais e Dramáticos enquanto possibilidades para a promoção do bem – estar, destacando seu potencial pedagógico, estético e terapêutico. Pedagogicamente, promovem habilidades sociais, criatividade e pensamento crítico. Esteticamente, incentivamos a expressividade artística e a percepção sensível. Terapêuticamente, criar um espaço seguro para a expressão emocional, o autoconhecimento e o fortalecimento da autoestima, além de promoverem o bem-estar por meio da interação em grupo e da ressignificação de experiências pessoais. Essas práticas permitem a expressão emocional, o autoconhecimento e a melhoria nas relações interpessoais, que se caracterizam enquanto aspectos essenciais para o bem-estar. Essa afirmação tem lugar justamente nas práticas docentes vivenciadas durante o processo de graduação na Licenciatura em Teatro, trazidas ao texto em momentos pontuais sob a forma de exemplos. A pesquisa adota uma abordagem bibliográfica e qualitativa, reunindo as contribuições de três autores centrais: Augusto Boal (1996), Viola Spolin (2010) e Jacob Levy Moreno (2014). Os resultados presentes aqui apontam que essas práticas criam um ambiente seguro e criativo para a exploração de emoções e conflitos internos, favorecendo o autoconhecimento e a construção de vínculos interpessoais. Além disso, os Jogos Teatrais e Dramáticos se mostraram eficazes na promoção do bem-estar, revelando-se abordagens inclusivas e acessíveis para diversos públicos. Este estudo reafirma a relevância do Teatro como um campo interdisciplinar que une arte, educação e saúde, contribuindo para o desenvolvimento humano e para a reflexão sobre novas possibilidades de autocuidado.
dc.description.abstract2This article aims to present Theater and Dramatic Games as possibilities for promoting well-being, highlighting their pedagogical, aesthetic, and therapeutic potential. Pedagogically, they foster social skills, creativity, and critical thinking. Aesthetically, they encourage artistic expressiveness and sensitive perception. Therapeutically, they create a safe space for emotional expression, self-awareness, and strengthening self-esteem, as well as promoting well-being through group interaction and the re-signification of personal experiences. These practices enable emotional expression, self-awareness, and improved interpersonal relationships, which are essential aspects of well-being. This claim is grounded in teaching practices experienced during the undergraduate program in Theater Education, brought to the text through specific examples. The research adopts a bibliographic and qualitative approach, bringing together the contributions of three key authors: Augusto Boal (1996), Viola Spolin (2010), and Jacob Levy Moreno (2014). The findings presented here indicate that these practices create a safe and creative environment for exploring emotions and internal conflicts, fostering self-awareness and the development of interpersonal bonds. Additionally, Theater and Dramatic Games have proven effective in promoting well-being, establishing themselves as inclusive and accessible approaches for diverse audiences. This study reaffirms the relevance of Theater as an interdisciplinary field that unites art, education, and health, contributing to human development and prompting reflection on new possibilities for self-care. KEYWORDS: Theater and Dramatic Games, Augusto Boal, Rainbow of Desire, Well-being
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationLIMA, Rodrigo Santos de. A dimensão terapêutica dos jogos dramáticos e teatrais no ensino do teatro. Orientadora: Profa. Dra. Taína Assis Soares. 2024. 20f. Trabalho de conclusao de curso ( Licenciatura em Teatro) - Departamento de Educação, Universidade do Estado da Bahia, Senhor do Bonfim, BA.
dc.identifier.urihttps://saberaberto.uneb.br/handle/20.500.11896/8285
dc.identifier2.Lattes9489077755735330
dc.language.isopor
dc.publisherUniversidade do Estado da Bahia
dc.publisher.programColegiado de Licenciatura em Teatro
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/br/
dc.rights2Attribution-NoDerivs 3.0 Brazilen
dc.subject.keywordsJogos teatrais e dramáticos
dc.subject.keywordsAugusto Boal
dc.subject.keywordsArco Íris do desejo
dc.subject.keywordsBem estar-estar
dc.titleA Dimensão Terapêutica dos Jogos Dramáticos e Teatrais no Ensino do Teatro
dc.title.alternativeThe Therapeutic Dimension of Dramatic and Theatrical Games in Theater Education
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
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