Educação matemática e ambientes informatizados digitais: contribuições do Google Earth para processos educacaionais de geometria
| dc.contributor.advisor | Freitas, Danton de Oliveira | |
| dc.contributor.author | Costa, Emily Fabiane Silva | |
| dc.contributor.referee | Conceição, Jefferson Correia da | |
| dc.contributor.referee | Lopes, Paulo Henrique | |
| dc.date.accessioned | 2025-08-26T18:55:43Z | |
| dc.date.available | 2025-08-26T18:55:43Z | |
| dc.date.issued | 2025-08-05 | |
| dc.description.abstract | O avanço das tecnologias digitais em diversos contextos da nossa sociedade, onde os sujeitos operam, influenciam, modificam as interações humanas relaciona-se diretamente às necessidades culturais, políticas e econômicas da humanidade. O espaço educacional é um desses contextos em que essas tecnologias estão sendo inseridas, ampliando sua zona de popularização. Este trabalho tem como objetivo refletir sobre as contribuições possibilitadas pelo uso do Google Earth nos processos educacionais em geometria. Nessa perspectiva, considera-se relevante compreender a importância da utilização de tecnologias digitais nesses processos dentro dos espaços escolares e propor uma atividade que utilize o Google Earth como ferramenta de apoio aos processos educacionais em geometria. Considerando o potencial que emerge do uso das tecnologias digitais em nosso cotidia no, devemos refletir sobre sua relevância na melhoria dos processos educacionais. No entanto, não podemos depositar nessas ferramentas a solução completa para todos os processos educacionais em geometria. Embora o Google Earth não seja um recurso criado pa ra fins educacionais, seu uso pode contribuir para a contextualização dos processos educacionais em geometria, aproximando a realidade dos alunos do conhecimento geométrico, possibilitando situações mais concretas que estimulam a reflexão sobre questões re lacionadas à sociedade, criatividade, autonomia, noções espaciais e a construção efetiva do conhecimento geométrico. | |
| dc.description.abstract2 | El avance de las tecnologías digitales en diversos contextos de nuestra sociedad, donde los individuos operan, influyen y modifican las interacciones humanas, está directamente relacionado con las necesidades culturales, políticas y económicas de la humanidad. El espacio educativo es uno de esos contextos donde estas tecnologías se están insertando, ampliando su alcance de popularización. Este artículo busca reflexionar sobre las contribuciones que ha hecho posible el uso de Google Earth en los procesos educativos de geometría. Desde esta perspectiva, es importante comprender la importancia del uso de las tecnologías digitales en estos procesos dentro del ámbito escolar y proponer una actividad que utilice Google Earth como herramienta de apoyo a los procesos educativos de geometría. Considerando el potencial que surge del uso de las tecnologías digitales en nuestra vida cotidiana, debemos reflexionar sobre su relevancia para la mejora de los procesos educativos. Sin embargo, no podemos confiar en es tas herramientas como la solución completa para todos los procesos educativos de geometría. Si bien Google Earth no es un recurso creado con fines educativos, su uso puede contribuir a la contextualización de los procesos educativos en geometría, acercando la realidad del alumnado al conocimiento geométrico, posibilitando situaciones más concretas que estimulen la reflexión sobre cuestiones relacionadas con la sociedad, la creatividad, la autonomía, las nociones espaciales y la construcción efectiva del conocimiento geométrico. | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.identifier.citation | COSTA, Emily Fabiane Silva. Educação matemática e ambientes informatizados digitais: contribuições do Google Earth para processos educacaionais de geometria. Orientador: Danton de Oliveira Freitas. 2025. 46f. Monografia. Licenciatura em Matemática. Departamento de Ciências Exatas e da Terra - DCET II, Universidade do Estado da Bahia. Alagoinhas, 2025. | |
| dc.identifier.uri | https://saberaberto.uneb.br/handle/20.500.11896/9429 | |
| dc.identifier2.Lattes | https://lattes.cnpq.br/4058870484672728 | |
| dc.language.iso | por | |
| dc.publisher | Universidade do Estado da Bahia | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ | |
| dc.rights2 | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil | en |
| dc.subject.keywords | Educação Matemática | |
| dc.subject.keywords | Google Earth | |
| dc.subject.keywords | Processos Educacionais em Geometria | |
| dc.subject.keywords | Ambientes Informatizados Digitais | |
| dc.title | Educação matemática e ambientes informatizados digitais: contribuições do Google Earth para processos educacaionais de geometria | |
| dc.title.alternative | Mathematical education and digital computerized environments: contributions of Google Earth to educational processes in geometry | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |