Cartografia tátil e as contribuições no ensino de geografia para os alunos com deficiência visual ou baixa visão na cidade de Jacobina - Bahia Jacobina – Bahia 2022
| dc.contributor.advisor | FERREIRA, Carlos Lima | pt_BR |
| dc.contributor.author | HORA, Júlia Marjorrie Silva da | pt_BR |
| dc.contributor.referee | HAYNE, Dolores Bastos | pt_BR |
| dc.contributor.referee | LEAL, Ione Oliveira Jatobá | pt_BR |
| dc.date.accessioned | 2023-04-04T12:10:59Z | |
| dc.date.available | 2023-04-04T12:10:59Z | |
| dc.date.issued | 2022-12 | |
| dc.description.abstract | O ensino da ciência cartográfica permite que os estudantes criem estratégias e desenvolvam habilidades para compreender o mundo, através das representações do espaço. A cartografia deve ser trabalhada desde os anos iniciais, tendo em vista, que os alunos precisam desenvolver a capacidade de leitura e interpretação de mapas. Porém, diante das leituras, levantam-se questões a serem sanadas, tais como: de que maneiras introduzir a cartografia tátil como recurso didático aos estudantes cegos, com baixa visão e também aos visuais? De que maneira é possível serem produzidos os recursos pedagógicos táteis na realidade da educação na rede pública de Jacobina - Ba? Ao decorrer desta pesquisa objetivamos apresentar uma breve história de como a cartografia tátil vem se desenvolvendo no Brasil e de que forma a alfabetização cartográfica proporciona os conceitos básicos de cartografia útil aos estudantes cegos e visuais de forma a contribuir para um melhor aproveitamento dos materiais produzidos em tátil. Outro aspecto relevante no presente no artigo também será a apresentação da produção dos materiais didáticos táteis produzidos durante a pesquisa, a maioria deles baseado no livro “Atlas Geográfico Escolar de Jacobina” e outros mapas de uso da geografia de modo geral. Espera-se que essa pesquisa venha contribuir para a propagação da Cartografia Tátil como área de estudo inclusivo, no intuito de despertar o interesse por esse campo de pesquisa e motivar os professores e demais profissionais da educação a produzir novos materiais, tendo em vista, que esse é um assunto pouco difundido no âmbito educacional, ainda que seja um campo com grande potencial inclusivo. | pt_BR |
| dc.identifier.citation | HORA, Júlia Marjorrie Silva da. Cartografia tátil e as contribuições no ensino de geografia para os alunos com deficiência visual ou baixa visão na cidade de Jacobina – Bahia. Orientador: Prof. Me. Carlos Lima Ferreira. 2021, 31f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Geografia) - Departamento de Ciências Humanas, Campus IV, Universidade do Estado da Bahia, Jacobina, 2021. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.11896/4294 | |
| dc.language.iso | por | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en |
| dc.subject.keywords | Cartografia tátil | pt_BR |
| dc.subject.keywords | Ensino de Geografia | pt_BR |
| dc.subject.keywords | Deficiência Visual | pt_BR |
| dc.title | Cartografia tátil e as contribuições no ensino de geografia para os alunos com deficiência visual ou baixa visão na cidade de Jacobina - Bahia Jacobina – Bahia 2022 | pt_BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | pt_BR |