A gestão do Proeja no Instituto Federal da Bahia – um encontro de duas modalidades de ensino: quando um mais um é mais do que dois

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dc.contributor.authorSacramento, Mônica Pinto
dc.date.accessioned2022-09-02T11:10:04Z
dc.date.available2022-09-02T11:10:04Z
dc.date.issued2016-02-26
dc.description.abstractEsse Relatório de Pesquisa discute sobre o Programa de Integração da Educação Profissional ao Ensino Médio na Modalidade de Jovens e Adultos – PROEJA, desde a sua implantação no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia – IFBA em 2006, até o ano de 2015, investigando a Gestão desse Programa. Para o desenvolvimento da pesquisa, algumas questões se apresentaram: Que concepção de currículo integrado se apresenta nos Cursos PROEJA-IFBA? Como o IFBA vem gerindo o PROEJA no período de 2006 a 2015? Que sentidos a Educação de Jovens e Adultos assume na Educação Profissional nos Institutos Federais? No itinerário metodológico foi realizada, inicialmente, pesquisa exploratória nos campi de Barreiras, Eunápolis, Salvador, Valença e Vitória da Conquista. Como dispositivo de coleta de informações, foram utilizados questionários semiestruturados e entrevistas com gestores e docentes desses campi. Para compreender melhor o panorama sistêmico da implantação do PROEJA, a pesquisa teve sítio nos campi de Salvador e Santo Amaro. A partir da pesquisa bibliográfica e documental, foi possível historicizar o processo de implantação do Programa de Integração da Educação Profissional ao Ensino Médio na Modalidade de Jovens e Adultos – PROEJA no IFBA, e compreender as relações entre a Educação de Jovens e Adultos e a Educação Profissional nesse Instituto. A pesquisa nos mostrou que os gestores dos campi pioneiros de oferta do Programa, em 2006, enfrentaram desafios de ordem administrativa e pedagógica na implantação do Programa que se apresentava como uma oferta nova de cursos estruturados a partir da integração dessas duas modalidades de ensino, no ensino médio. No diálogo com os gestores e docentes de 2015, as mesmas dificuldades persistem, e os desafios aumentam em face de novas variáveis existentes a exemplo de outros Programas de Educação Profissional ofertados, concomitantemente, na rede Federal e Educação Tecnológica, dentre outros aspectos. Assim, como proposta de intervenção resultante da pesquisa, indicamos a implantação do Fórum Intrainstitucional PROEJA no IFBA, com perspectiva de, futuramente, ampliar as discussões com outros Institutos Federais – local e nacionalmente.pt_BR
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11896/3072
dc.language.isopor
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen
dc.subjectEducação de Jovens e Adultospt_BR
dc.subjectEducação Profissionalpt_BR
dc.subjectPROEJApt_BR
dc.subjectInstituto Federal da Bahiapt_BR
dc.titleA gestão do Proeja no Instituto Federal da Bahia – um encontro de duas modalidades de ensino: quando um mais um é mais do que doispt_BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/otherpt_BR
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