Uso da tecnologia no ensino da geografia na educação básica: o instagram como instrumento metodológico
| dc.contributor.advisor | OLIVEIRA, Dolores Bastos Hayne de | pt_BR |
| dc.contributor.author | VIEIRA, Cristiano Osório | pt_BR |
| dc.contributor.author | HIGINO, Vicente Lucas Félix | pt_BR |
| dc.contributor.referee | SANTOS, Gislene Maria Mota dos | pt_BR |
| dc.contributor.referee | SANTOS, Jorima Valoz dos | pt_BR |
| dc.date.accessioned | 2020-06-26T02:58:46Z | |
| dc.date.available | 2020-06-26T02:58:46Z | |
| dc.date.issued | 2019-07 | |
| dc.description.abstract | Este estudo busca refletir sobre a possibilidade de utilização das redes sociais, dando ênfase no Instagram, como instrumento metodológico para auxiliar significativamente no ensino de Geografia na Educação Básica. A pesquisa surge diante do crescente uso da rede social Instagram, no mundo e principalmente no Brasil, por jovens, em um contexto mundial marcado pelo surgimento e avanço das tecnologias da informação e comunicação, denominada como “sociedade da informação”. Partindo do objetivo geral de estudar características das redes sociais, com ênfase no uso do Instagram, e seu potencial no ensino de Geografia na Educação Básica. Configurando-se como pesquisa de cunho bibliográfico (MARCONI; LAKATOS, 2003; PRODANOV, 2013) e desenvolvendo-se principalmente a partir do aporte teórico de: Castells (1999, 2003) e Lévy (2001) que discutem sobre a internet; Aquino Junior (2010) e Pontuschka, Paganelli e Cacete (2009) que discutem sobre o ensino de Geografia no contexto das tecnologias da informação; Aguiar Junior (2005) para a elaboração de sequências didáticas. Ainda, houve a aplicação de uma oficina, a fim de ampliar as análises sobre o tema, chegando às considerações, nas quais o Instagram tem potencial como instrumento metodológico dotado de ferramentas que auxiliam na busca de informações e construção de saberes pelos aprendizes. | pt_BR |
| dc.description.abstract2 | This study aiming to reflect on the possibility of uses social media, emphasizing the Instagram, as a methodological instrument to support significantly the Geography teaching. The research comes from the growing use of the social media “Instagram” in the world and mainly in Brazil, by young persons, in context to worldwide, marked for the information and communication technology arising and development, known as “information society”. Starting from the main goal, this is to study social medias characteristic, emphasizing the “Instagram” and its Geography teaching potential. Drawn as bibliographical research (MARCONI; LAKATOS, 2003; PRODANOV, 2013) and developing principally from the theoretical support of: Castells (1999, 2003) e Lévy (2001) whose discuss about network; Aquino Junior (2010) e Pontuschka, Paganelli e Cacete (2009) discussing about Geography teaching in context to information technology; Aguiar Junior (2005) to elaborate the didactics sequence. Moreover, We applied an workshop, intending to amplify the analysis from the theme. Reaching to the consideration that the “”Instagram” has the potential as a methodological instrument carrying tools that aiding in information searching and building knowledge to the learnin. | pt_BR |
| dc.identifier.citation | VIEIRA, Cristiano Osório; HIGINO, Vicente Lucas Félix. Uso da tecnologia no ensino da geografia na educação básica: o instagram como instrumento metodológico. Orientadora: Dolores Bastos Hayne de Oliveira. 2019. 35f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Geografia) - Departamento de Ciências Humanas, Campus IV, Universidade do Estado da Bahia, Jacobina, 2019. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.11896/1574 | |
| dc.language.iso | por | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en |
| dc.subject.keywords | Tecnologia | pt_BR |
| dc.subject.keywords | Informação | pt_BR |
| dc.subject.keywords | Redes Sociais | pt_BR |
| dc.subject.keywords | Internet | pt_BR |
| dc.title | Uso da tecnologia no ensino da geografia na educação básica: o instagram como instrumento metodológico | pt_BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | pt_BR |