Este trabalho tem como objetivo principal investigar a opinião acadêmica de egressos do bacharelado em Direito do Departamento de Ciências Humanas e Tecnologias (DCHT), campus XIX – Camaçari, da Universidade do Estado da Bahia (UNEB), os quais procederam à avaliação institucional do curso, esboçando suas concepções a respeito da formação acadêmica e profissional, e a criação de um sistema de acompanhamento dos egressos no mundo do trabalho, sendo esse formato de avaliação o objeto desta pesquisa, em face da questão da pesquisa apresentada, qual seja: Qual a avaliação dos egressos sobre o curso de Direito do DCHT – Campus XIX – Camaçari, BA, no que se refere à trajetória de formação acadêmica e inserção profissional? Justifica-se a escolha do tema pela trajetória acadêmica docente e a necessária reflexão sobre o curso de Direito de Camaçari, ofertado pela Universidade do Estado da Bahia, a partir do perfil dos egressos, visando conhecer as contribuições da Instituição na transformação da realidade de ex-alunos, quanto à formação profissional e respectiva inserção laboral nas diversas áreas do direito. Na investigação foi possível extrair um mapeamento dos egressos, a partir de dados fornecidos pela secretaria acadêmica, identificando os participantes do estudo, tendo por base o universo de 216 (duzentos e dezesseis) egressos até o ano de 2017, dentre os quais 60 (sessenta) responderam aos questionários e 13 (treze) participaram do grupo focal, ofertando subsídios para elaboração deste relatório. Também foi possível extrair elementos sobre a Universidade na sua estrutura multicampi, além do contexto da implantação do curso do DCHT XIX – Camaçari. Na pesquisa foram realizados levantamento e seleção de textos disponíveis nos sítios eletrônicos das plataformas Scielo e Capes e análise de documentos, com ênfase no projeto pedagógico. Por se tratar de pesquisa aplicada, de natureza exploratória, a abordagem foi qualitativa, tendo como escolha de desenho da pesquisa o método do estudo de caso. Aplicou-se questionário fechado para sessenta egressos, além de se proceder à realização de um encontro para roda de conversa e troca de experiências com treze egressos. Como resultado, restou configurada a avaliação positiva do curso, apesar das fragilidades identificadas pelos egressos, com relevância sobre o currículo que conta com disciplinas propedêuticas suficientes e satisfatórias para uma formação humanista, além da inserção dos seminários interdisciplinares de incentivo à pesquisa. Revelou-se também que a maioria dos egressos se encontra inserida no mundo do trabalho, não obstante a baixa remuneração e o curto tempo de graduação. O aspecto de fragilidade revelada como traço comum entre os egressos está na invisibilidade do curso na cidade de Camaçari – BA, resultando na ausência de articulação entre os poderes públicos municipal e estadual, haja vista que a maioria dos ex-alunos vem de outros municípios. A interdisciplinaridade e o conteúdo humanista revelaram-se como traços marcantes e positivos do curso de Direito do DCHT XIX, apresentando-se como de grande relevância na formação e no desenvolvimento profissional. A proposta do produto final deste estudo de caso é a criação do “Espaço Virtual do Egresso” como instrumento de comunicação e acompanhamento dos ex-alunos no mundo do trabalho. Palavras-chave: Egressos. Avaliação. Formação profissional