A presente pesquisa enfoca e reflete a importância da ludicidade na formação da criança, sobretudo no que se refere ao seu desenvolvimento físico, emocional, cognitivo e intelectual. A investigação compreende que a criança também constrói seu conhecimento, através de jogos e brincadeiras, nas quais o professor não é o dono do saber, mas o sujeito que vai provocar e mediar descobertas, desconstruindo e reconstruindo a dinâmica do conhecimento humano. Com este propósito ele deve utilizar uma metodologia lúdica para que possa estabelecer uma aproximação pedagógica prazerosa no que se refere ao seu desenvolvimento cognitivo de um modo geral. Respaldada por expressivos referencias teóricos, a proposta de trabalho apresentada permite afirmar a importância de jogos e brincadeiras infantis, que se bem aplicados, certamente ajudarão no desenvolvimento da educação psicomotora e consequentemente, no processo de ensino-aprendizagem.