A produção do saber Histórico Escolar: um estudo de caso no Colégio Polivalente de Conceição do Coité-BA

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dc.contributor.advisorBoas, Antonio Vilas
dc.contributor.authorOliveira, Pedro Márcio Pinto de
dc.contributor.refereeLopes, Jackeline Silva
dc.date.accessioned2017-05-25T17:58:04Z
dc.date.available2017-05-25T17:58:04Z
dc.date.issued2014-08-14
dc.description.abstractO presente trabalho tem como objetivo principal, fazer uma análise de como o saber histórico vem sendo produzido no Colégio Polivalente de Conceição do Coité-BA, isto é, como os professores de história selecionam os conteúdos a serem trabalhados em suas aulas, como esses conteúdos são trabalhados por esses docentes e qual a repercussão desses conteúdos entre os estudantes. Buscando entender o universo da sala de aula nas aulas de história; que relações se estabelecem entre o “desinteresse” dos estudantes e a forma como o saber histórico escolar é construído por professores e pelos próprios alunos, durante a seleção, desenvolvimento e apreensão dos conteúdos. Esse trabalho propõe respostas concretas e fundamentadas aos questionamentos, cujas respostas de tais questões, é elemento imprescindível para o entendimento do objetivo principal da pesquisa. Como se processa ali o ensino? Que tipos de relações os sujeitos estabelecem com o conhecimento histórico? Quais são ou como professores e alunos elaboram a sua compreensão sobre as ideias históricas? Que significados o conhecimento histórico tem para os sujeitos envolvidos no processo ensino/aprendizagem? Como os alunos reagem aos processos de produção do conhecimento histórico? Qual o resultado do conhecimento histórico na formação da consciência histórica dos alunos? As respostas a esses questionamentos é o resultado desse trabalho.pt_BR
dc.description.abstract2This work has as main goal, to do an analysis of how historical knowledge is being produced at the College Polivalente de Conceição do Coité-BA, that is, as history teachers select content to be worked in their classes, as these contents are worked by these teachers and what effect these contents among the students. Seeking to understand the universe in the classroom history lessons; relationships that are established between the "disinterestedness" of students and how the school historical knowledge is constructed by teachers and by the students themselves during the selection, development and seizure of the contents. This work proposes practical and reasoned responses to questions, the answers to such questions is essential for understanding the main purpose of the research element. How is teaching there? What types of relationships provide the subjects with historical knowledge? What are or how teachers and students elaborate their understanding of historical ideas? Meanings that historical knowledge has for the subjects involved in the teaching / learning process? How students react to the processes of production of historical knowledge? What is the result of historical knowledge in the formation of historical consciousness of the students? The answers to these questions is the result of that work. keywords: history education; historical consciousness; know school history; teaching of history
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationOLIVEIRA, Pedro Márcio Pinto de. A produção do saber histórico escolar: um estudo de caso no Colégio Polivalente de Conceição do Coité-BA. Orientador: Antônio Vilas Boas. 2014. 44f. Monografia (Licenciatura em História) – Departamento de Educação (DEDC) – Campus XIV, Universidade do Estado da Bahia, Conceição do Coité, BA, 2014
dc.identifier.urihttps://saberaberto.uneb.br/handle/20.500.11896/431
dc.identifier2.latteshttp://lattes.cnpq.br/4227860264050677
dc.language.isopor
dc.publisherUniversidade do Estado da Bahia
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen
dc.subjecteducação histórica.pt_BR
dc.subjectconsciência histórica.pt_BR
dc.subjectsaber histórico escolar.pt_BR
dc.subjectensino de história.pt_BR
dc.titleA produção do saber Histórico Escolar: um estudo de caso no Colégio Polivalente de Conceição do Coité-BApt_BR
dc.title.alternativeThe production of school historical knowledge: a case study at the Colégio Polivalente in Conceição do Coité-BA.
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesispt_BR
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