A presença das novas tecnologias de comunicação e informação está cada vez mais presente no cotidiano dos jovens, fazendo-se necessária maior inclusão delas na escola. O artigo busca realizar uma revisão bibliográfica a respeito das ideias que visam contemplar propostas ideológicas metodológicas que discutem a utilização das novidades tecnológicas e da mídia para o aprofundamento das comunicações e interações na escola durante o processo ensino-aprendizagem. Também aborda o papel imprescindível das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) no ensino de Geografia ao passo que elas ajudam a despertar no aluno interesse nos conteúdos relacionados à disciplina e, além disso, permite à escola educá-lo para atuar efetiva e positivamente no ambiente onde ele próprio se encontra inserido.