Escolas rurais em tempos de pandemia: desafios para as/os estudantes do 5º ano da Escola Santo Antônio, na cidade Marcionílio Souza – BA, no ano de 2020.
| dc.contributor.author | Silva, Maria de Jesus | |
| dc.date.accessioned | 2024-11-26T19:37:03Z | |
| dc.date.available | 2024-11-26T19:37:03Z | |
| dc.date.issued | 2024-07-11 | |
| dc.description.abstract | As concepções sobre a Educação brasileira sempre estiveram restritas ao meio urbano. Com isso, por muitas décadas, a Educação do campo foi desconsiderada quanto às suas demandas e particularidades no processo de ensino. Diante do movimento político de reconstrução de uma educação que estivesse voltada aos saberes historicamente produzidos pelas pessoas da zona rural e às inconsistências que permeiam a percepção dos aspectos mais relevantes da educação do campo, esta pesquisa teve como objetivo analisar os caminhos pedagógicos adotados pelos professores de uma escola no município de Marcionílio de Souza, Bahia, no período da pandemia de COVID-19, no ano de 2020. A presente pesquisa se tratou de um estudo de caso, cujos instrumentos de coleta foram a pesquisa de campo e a aplicação de entrevistas semiestruturadas. Foi realizado também um levantamento bibliográfico nos principais bancos de dados brasileiros, como os Periódicos da CAPES e o SciELO, com o objetivo de fomentar o desenvolvimento do assunto e aumentar a familiaridade com o tema. Este estudo se justifica pela necessidade de produções que colaborem científica e socialmente com a Educação Rural, trazendo para o meu Território geopolítico e cultural o debate sobre um assunto tão pertinente. Os resultados obtidos demonstraram que as estratégias pedagógicas adotados pelo corpo pedagógico da unidade escolar selecionada foi de fundamental importância para a contribuição da formação e para a reversão do quadro de evasão escolar. Foi percebido também que a educação do campo, na Bahia, ainda vem sofrendo um apagão tanto no sentido de produção científica quanto de políticas públicas que colaborem para o enfrentamento das desigualdades existentes. | |
| dc.description.abstract2 | Conceptions about Brazilian Education have always been restricted to the urban environment. As a result, for many decades, Rural Education was disregarded regarding its demands and particularities in the teaching process. Given the political movement to rebuild an education that was focused on the knowledge historically produced by people in rural areas and the inconsistencies that permeate the perception of the most relevant aspects of rural education, this research aimed to analyze the pedagogical paths adopted by teachers at a school in the municipality of Marcionílio de Souza, Bahia, during the COVID-19 pandemic, in 2020. This research was a case study, whose collection instruments were field research and the application of semi-structured interviews. A bibliographic survey was also carried out in the main Brazilian databases, such as CAPES Periodicals and SciELO, with the aim of fostering the development of the subject and increasing familiarity with the topic. This study is justified by the need for productions that collaborate scientifically and socially with Rural Education, bringing to my geopolitical and cultural Territory the debate on such a pertinent subject. The results obtained demonstrated that the pedagogical strategies adopted by the teaching staff of the selected school unit were of fundamental importance in contributing to the formation and in reversing the school dropout rate. It was also noted that rural education in Bahia is still suffering a blackout both in terms of scientific production and public policies that collaborate in addressing existing inequalities. | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.identifier.uri | https://saberaberto.uneb.br/handle/20.500.11896/6699 | |
| dc.language.iso | por | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ | |
| dc.rights2 | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil | en |
| dc.subject.keywords | Educação Rural | |
| dc.subject.keywords | Campo | |
| dc.subject.keywords | Pandemia | |
| dc.subject.keywords | Escola | |
| dc.title | Escolas rurais em tempos de pandemia: desafios para as/os estudantes do 5º ano da Escola Santo Antônio, na cidade Marcionílio Souza – BA, no ano de 2020. | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article |