Este trabalho tem como objetivo refletir sobre as vivências e desafios enfrentados pelos licenciandos residentes do programa de residência pedagógica em Geografia durante as atividades remotas, no Colégio Estadual Francisco da Conceição Menezes, Santo Antônio de Jesus, no período de isolamento social provocado pela pandemia do Covid-19 (SARS-Cov2). A amostra é composta de 05 alunos residentes bolsistas e uso de questionários com questões abertas. A base teórica é conduzida sob a luz do pensamento de Santos e Zaborosk (2020), Arruda e Siqueira (2021), Tardif (2008), Nóvoa (2009), dente outros. A pesquisa bibliográfica é não sistemática e selecionada com base nas questões levantadas durante a discussão apresentada. Descreve-se as ações desenvolvidas do subprojeto em tela, proporcionando a compreensão do processo vivenciado pelos residentes em decorrência da pandemia que afligiu o mundo. Os resultados apontam que os licenciandos tiveram que se adaptar repentinamente, diante das adversidades, para que pudessem exercer suas atividades a partir da migração do ensino presencial para o ensino remoto, tendo como suporte o uso das Tecnologias de Comunicação e Informação e plataformas digitais como ferramentas indispensáveis, o que gerou grandes desafios que foram sendo superados ao longo das atividades.