Akpalô: compondo linguagens africano-brasileiras para o currículo da educação infantil de Santo Amaro de Ipitanga
| dc.contributor.author | Correia, Rosângela Accioly Lins | |
| dc.date.accessioned | 2019-07-22T13:32:57Z | |
| dc.date.available | 2019-07-22T13:32:57Z | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.description.abstract | Trata-se de uma pesquisa que abriga a presença de comunalidades africano-brasileiras e aborígines. Apresenta reflexões teórico-epistemológicas no campo da Descolonização e Educação, tendo como referência as arkhés civilizatórias presentes em Santo Amaro de Ipitanga. A análise que desenvolvemos se estrutura através do conceito de alteridade radical ou escuta radical do filósofo Emmanuel Levinas. As reflexões e proposições que apresentamos dialogam com as perspectivas indicadas nas Leis 10.639/03 e 11.645/08. Finalmente, convidamos o/a educador/a para arriscar a pensar a partir de outros campos conceituais que florescem através das narrativas que comunicam a identidade profunda das nossas crianças. | pt_BR |
| dc.description.abstract2 | This research addresses the presence of Afro-Brazilian and aboriginal commonalities. It presents theoretical-epistemological reflections in the field of Decolonization and Education, referencing the civilizational arkhés present in Santo Amaro de Ipitanga. The analysis we develop is structured through the concept of radical alterity or radical listening by the philosopher Emmanuel Levinas. The reflections and propositions we present dialogue with the perspectives indicated in Laws 10.639/03 and 11.645/08. Finally, we invite educators to dare to think from other conceptual fields that blossom through narratives communicating the profound identity of our children. Keywords: children's education; pedagogical practices; curriculum; evaluation | |
| dc.identifier.citation | ORREIA, Rosângela Accioly Lins. Akpalô: compondo linguagens africano-brasileiras para o currículo da educação infantil de Santo Amaro de Ipitanga. Salvador: Eduneb, 2018. | |
| dc.identifier.isbn | 978-85-7887-336-3 | |
| dc.identifier.uri | https://saberaberto.uneb.br/handle/20.500.11896/1054 | |
| dc.language.iso | por | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en |
| dc.subject | educação de crianças | pt_BR |
| dc.subject | práticas pedagógicas | pt_BR |
| dc.subject | currículo | pt_BR |
| dc.subject | avaliação | pt_BR |
| dc.title | Akpalô: compondo linguagens africano-brasileiras para o currículo da educação infantil de Santo Amaro de Ipitanga | pt_BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/book | pt_BR |