A licenciatura de pedagogia da terra: uma proposta de formação para o educador do campo

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dc.contributor.advisorNascimento, Antônio Dias
dc.contributor.authorMoreira, Edna Souza
dc.contributor.refereeCavalcante, Ludmila Oliveira Holanda
dc.contributor.refereeNunes, Eduardo
dc.contributor.refereeMota, Kátia Maria Santos
dc.date.accessioned2023-03-28T11:42:14Z
dc.date.available2023-03-28T11:42:14Z
dc.date.issued2011-12
dc.description.abstractO presente trabalho faz parte do debate sobre Educação do Campo e tem como unidade de análise o curso de Licenciatura Plena em Pedagogia da Terra ministrado no Departamento de Ciências Humanas e Tecnologias –DCHT campus XVII em Bom Jesus da Lapa, o qual é fruto de uma parceria entre a Universidade do Estado da Bahia – UNEB, o Pronera e os Movimentos Sociais e Sindicais. Tem como principal questão norteadora da pesquisa: qual o papel dos Movimentos Sociais do Campo na construção de uma proposta de formação de Professores do campo sobretudo no que diz respeito a preservação da identidade camponesa? Esta questão e as demais que nortearam este trabalho foram compreendidas a partir da contribuição dos seguintes sujeitos: estudantes militantes dos movimentos CETA, FETAG- BA, FATRES, MLT, PUC bem como dos participantes da comissão de elaboração do projeto do curso. O trabalho aqui apresentado privilegiou a abordagem qualitativa por meio de um estudo de caso e para coleta das informações as técnicas escolhidas foram as seguintes: entrevista semiestruturada, observação participante e análise documental. Os dados coletados confirmam a importância dos Movimentos Sociais e Sindicais do campo na luta e na construção de uma proposta de Educação do Campo que busca tanto o “desvelamento” quanto a transmissão/construção de saberes específicos de cada componente curricular; mostrou também que o Curso estudado privilegiou os valores da Educação do Campo bem como o resgate e a preservação da identidade do camponês.pt_BR
dc.description.abstract2Este trabajo es parte del debate sobre Educación Rural y su unidad de análisis de la Licenciatura en Pedagogía de la Tierra completa impartido en el Departamento de Ciencias Humanas y Tecnologías del campus DCHT XVII en Bom Jesus da Lapa, que es el resultado de un colaboración entre la Universidad de Bahía - UNEB, Pronera y los movimientos sociales y sindicatos. Su pregunta principal que guía la pregunta de investigación: ¿cuál es el papel de los movimientos sociales en la construcción de una propuesta de formación de educadores en el campo de la educación que conserva la identidad campesina? Este problema y otros que guiaron este estudio se incluyeron a partir de la contribución de los siguientes temas: los estudiantes activistas del movimiento de CETA, Fetag-BA, Fatra, MLT, PUC y los participantes del comité de redacción del diseño del curso. El trabajo presentado se centró este enfoque cualitativo a través de un estudio de caso y las técnicas de recolección de datos seleccionados fueron: entrevistas semi-estructuradas, observación participante y análisis de documentos. Los datos recogidos confirman la importancia de los movimientos sociales y la lucha sindical en el campo y la construcción de un proyecto de Educación Rural, que busca tanto la "divulgación", como la transmisión y construcción de conocimientos específicos a cada componente curricular, también mostró que el Curso estudió a favor de los valores de la esfera de la educación y la recuperación y preservación de la identidad del campesino.
dc.identifier.citationMOREIRA, Edna Souza. A licenciatura de pedagogia da terra: uma proposta de formação para o educador do campo. Orientador: Antônio Dias Nascimento. 2011. 113f. Dissertação (Mestrado), Programa de Pós-graduação em Educação e Contemporaneidade - Departamento de Educação Campus I, Universidade do Estado da Bahia, Salvador, 2011.
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11896/4195
dc.identifier2.latteshttp://lattes.cnpq.br/4589518670460111
dc.language.isopor
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen
dc.subjectEducação do campopt_BR
dc.subjectMovimentos sociaispt_BR
dc.subjectIdentidadept_BR
dc.subjectPedagogia da Terrapt_BR
dc.titleA licenciatura de pedagogia da terra: uma proposta de formação para o educador do campopt_BR
dc.title.alternative2The degree in land pedagogy: a training proposal for rural educators
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesispt_BR
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Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu (Mestrado Acadêmico) em Educação e Contemporaneidade (PPGEduC)