Contribuições do programa residencia pedagogica para o Aprendizado dos alunos da EJA de uma escola municipal atendida pelo programa

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dc.contributor.advisorCarvalho, Ana Jovina Vieira
dc.contributor.authorPaiva, Maicon de Souza
dc.contributor.refereeWanderley, Marta Maria Silva da Faria
dc.contributor.refereePereira, Neiva dos Santos
dc.date.accessioned2024-08-15T12:41:54Z
dc.date.available2024-08-15T12:41:54Z
dc.date.issued2024-07-26
dc.description.abstractA presente monografia tem por finalidade pormenorizar as experiências vivenciadas no período da Residência Pedagógica Coordenação de Atendimento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) o referido programa promove a relação entre a universidade e as escolas de Educação Básica no qual os graduandos realizam um contato com o ambiente escolar. O Programa de Residência Pedagógica (CAPES) oportuniza aos residentes vivenciarem de perto a realidade e os desafios enfrentados pelos professores bem como os percalços inerentes ao trabalho desenvolvidos nas salas de EJA, tendo em vista a evasão, a juvenilização, violência, gravidez muitos estudantes trabalham no cotraturno, o empobrecimento que agravou-se ainda mais no período de pandemia deixa claro as intempéries vividas pelos professores das escolas pública de EJA. Resulta de um estudo documental que analisou o livro passageiros da noite de Miguel Arroyo de 2017. A pesquisa bibliográfica expõe de forma descritiva o processo formativo do professor
dc.description.abstract2The purpose of this monograph is to detail the experiences of the Pedagogical Residency Program (CAPES). This program promotes the relationship between the university and basic education schools, in which undergraduates have contact with the school environment. The Pedagogical Residency Program (CAPES) gives residents the opportunity to closely experience the reality and challenges faced by teachers as well as the mishaps inherent in the work developed in the EJA classrooms, in view of evasion, juvenilization, violence, pregnancy, many students work during the co-shift, the impoverishment that worsened even more during the pandemic period makes clear the hardships experienced by teachers in public EJA schools. This is the result of a documentary study that analyzed Miguel Arroyo's 2017 book Passengers of the Night. The bibliographical research descriptively exposes the teacher's training process
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationPAIVA, Maicon de Souza. Contribuições do programa residência pedagógica para o aprendizado dos alunos da EJA de uma escola municipal atendida pelo programa. Orientadora: Ana Jovina Vieira Carvalho. 2024. 70f. Trabalho de conclusão de curso (Licenciatura em Pedagogia) - Departamento de Ciências Humanas, Campus IX, Universidade do Estado da Bahia. Barreiras- BA, 2024.
dc.identifier.urihttps://saberaberto.uneb.br/handle/20.500.11896/6043
dc.language.isopor
dc.publisherUniversidade do Estado da Bahia
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/3.0/br/
dc.rights2Attribution 3.0 Brazilen
dc.subject.keywordsEducador da EJA
dc.subject.keywordsFormação continuada
dc.subject.keywordsResidência pedagógica
dc.subject.keywordsEducação de Jovens e Adultos
dc.titleContribuições do programa residencia pedagogica para o Aprendizado dos alunos da EJA de uma escola municipal atendida pelo programa
dc.title.alternativeContributions of the pedagogical residency program to the learning of EJA students at a municipal school served by the program
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
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