As representações e conteúdos sobre a história da África nos livros didáticos de história do nível fundamental II da Escola Municipal Profª Alzira Bela Brandão em Ipirá Bahia (2017-2022)

dc.contributor.authorSampaio, Vanessa Batista de Souza
dc.date.accessioned2023-03-08T13:31:14Z
dc.date.available2023-03-08T13:31:14Z
dc.date.issued2022-12-21
dc.description.abstractO presente trabalho objetivou analisar algumas representações de conteúdos alusivos à história da África e de afro-brasileiros nos livros didáticos adotados na Escola Municipal Prof.ª Alzira Bela Brandão, situada em Ipirá-Bahia. Este artigo primou pela análise das imagens e dos textos, a fim de constatar os meios como o continente é representado nos livros referidos, e se baseou nas ideias existentes nos trabalhos de Bittencourt, Chartier e Oliva, concluindo que parte do que é difundido ainda se pauta em perspectivas estereotipadas, que tomam a África como um todo homogêneo, destituída de pluralidades no âmbito das línguas, sistemas de educação, formas de governo e organização social. O trabalho teve como metodologia a revisão bibliográfica específica sobre livros didáticos e Estudos Africanospt_BR
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11896/3988
dc.language.isopor
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen
dc.subjectRepresentaçõespt_BR
dc.subjectHistória da Áfricapt_BR
dc.subjectLivros didáticospt_BR
dc.subjectFundamental IIpt_BR
dc.titleAs representações e conteúdos sobre a história da África nos livros didáticos de história do nível fundamental II da Escola Municipal Profª Alzira Bela Brandão em Ipirá Bahia (2017-2022)pt_BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlept_BR
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