O presente trabalho teve como objetivo a análise do gênero tira como recurso pedagógico destacando as dificuldades de interpretação do mesmo entre os alunos, a partir das observações nas aulas de Língua Portuguesa (LP) na EJA – Educação para Jovens e Adultos, para enfim, identificar fatores que contribuem para a dificuldade de interpretação nos textos inseridos nesse gênero multimodal, com suas contribuições efetivas para a análise linguística, considerando o aparato dos PCN quanto ao gênero, assim também como nos livros didáticos adotados pelo PNLD – Plano Nacional do Livro Didático.