A ludicidade no ensino e aprendizagem da disciplina ciências na perspectiva dos professores da Escola Municipal Thomaz Guimarães, Senhor do Bonfim- BA

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dc.contributor.advisorBastos, Adson dos Santos
dc.contributor.authorDantas, Ana Raquel Gonçalves
dc.contributor.refereeAlmeida, Zózina Maria Rocha de
dc.contributor.refereeSantos, Assivânia Lúcia Cavalcante dos
dc.date.accessioned2025-06-06T18:58:04Z
dc.date.available2025-06-06T18:58:04Z
dc.date.issued2011
dc.description.abstractO presente trabalho refere-se à pesquisa sobre o papel da ludicidade no desenvolvimento da aprendizagem na perspectiva dos professores de Ciências da Escola Municipal Thomaz Guimarães, situada no município de Senhor do Bonfim – Bahia. Tendo como tema: A ludicidade no Ensino e Aprendizagem da disciplina Ciências na perspectiva dos professores da Escola Municipal Thomaz Guimarães, Senhor do Bonfim, BA. Buscou-se identificar metodologias lúdicas nas práticas de ensino de ciências com a finalidade de saber qual a contribuição da ludicidade no desenvolvimento da aprendizagem. Metodologicamente a pesquisa configurou-se na explicitação e fundamentação teórica através de livros, artigos, monografias, meios eletrônicos, sites e a aplicação de questionários sócio-econômico e semi-aberto com um grupo de 05 professores do ensino fundamental da Escola Municipal Thomaz Guimarães. Neste trabalho, apresentam-se e discutem-se as compreensões destes professores sobre a ludicidade, quais metodologias lúdicas utilizadas, a importância da relação professor-aluno no processo de ensino e aprendizagem e os desafios encontrados para desenvolver a prática lúdica pelos mesmos. Por fim, podemos constatar que os professores possuem uma concepção sobre a ludicidade e tem o desenvolvimento de metodologias lúdicas na sua prática de ensino da disciplina de Ciências. Conclui-se que esses profissionais reconhecem a importância da ludicidade na prática pedagógica e oportunizam em suas aulas tais metodologias, definindo objetivos com as atividades lúdicas que favoreçam a formação de seus alunos em cidadãos atuantes e participativos.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationDANTAS, Ana Raquel Gonçalves. A ludicidade no ensino e aprendizagem da disciplina ciências na perspectiva dos professores da Escola Municipal Thomaz Guimarães, Senhor do Bonfim- BA. 66 f. Orientador: Adson dos Santos Bastos. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Ciências Biológicas). Universidade do Estado da Bahia, Senhor do Bonfim- BA, 2012
dc.identifier.urihttps://saberaberto.uneb.br/handle/20.500.11896/8580
dc.language.isopor
dc.publisherUniversidade do Estado da Bahia
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/
dc.rights2Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazilen
dc.subject.keywordsEnsino de Ciências
dc.subject.keywordsPrática Pedagógica
dc.subject.keywordsLudicidade
dc.subject.keywordsRelação professor-aluno
dc.titleA ludicidade no ensino e aprendizagem da disciplina ciências na perspectiva dos professores da Escola Municipal Thomaz Guimarães, Senhor do Bonfim- BA
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
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Bacharelado e Licenciatura em Ciências Biológicas - DEDC7