Contribuição do programa residência pedagógica no devir de uma pedagoga alfabetizadora

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dc.contributor.advisorOliveira, Maria Almeida de
dc.contributor.authorMesquita, Leticia Leticia Barreto
dc.contributor.refereeAraújo, Flávia Lorena de Souza
dc.contributor.refereeOliveira, Rita de Cássia Santana de
dc.date.accessioned2025-09-17T18:11:46Z
dc.date.available2025-09-17T18:11:46Z
dc.date.issued2025-07-31
dc.description.abstractO presente Trabalho de Conclusão de Curso aborda a minha trajetória acadêmica e profissional, relatando as dificuldades encontradas durante o curso de Pedagogia, especialmente no âmbito do Programa Residência Pedagógica (PRP) da Universidade do estado da Bahia (UNEB), bem como as lacunas curriculares relacionadas à alfabetização às questões práticas. Foi realizada uma análise autobiográfica com base emdadosextraídos de relatórios, planos de aula e atividades desenvolvidas no PRPenoestágiosupervisionado, e autores como Corazza (2011; 2020), Nóvoa (2022;2017), Pimenta (1999), Cagliari (2003) e Freire (1989). Com o objetivo de compreender o desenvolvimentodaminha práxis pedagógica na alfabetização. O estudo busca demonstrar de queformaoscomponentes curriculares do curso de Pedagogia contribuíram para minhaatuaçãonasexperiências escolares; identificar os desafios e aprendizados pessoais noprocessodealfabetização; e analisar minha evolução teórica acerca da temática. Os resultadosindicamque programas como o PRP promovem o desenvolvimento teórico e prático deestudantesde licenciatura, além de evidenciar as principais dificuldades enfrentadas nopercursodeformação docente, como o confronto entre as expectativas do licenciando e arealidadedasescolas públicas. Palavras-chave: Alfabetização; Formação docente; Residência Pedagógica; Trajetória acadêmica; Práxis pedagógica
dc.description.abstract2This undergraduate thesis presents my academic and professional journey, reportingthechallenges encountered during the Pedagogy course, especially within thePedagogicalResidency Program (PRP) at the State University of Bahia (UNEB), as well ascurriculargaps related to literacy and practical teaching experiences. An autobiographical analysiswasconducted based on data collected from reports, lesson plans, and activitiesdevelopedduring the PRP and supervised internship, and authors such Corazza (2011; 2020), Nóvoa(2022;2017), Pimenta (1999), Cagliari (2003) e Freire (1989), asaiming to understandthedevelopment of my pedagogical praxis in literacy. The study seeks to demonstratehowthecurricular components of the Pedagogy course contributed to my school-basedteachingexperiences; to identify the challenges and personal learning processes in literacyteaching;and to analyze my theoretical development on the subject. The results indicatethat programssuch as the PRP foster the theoretical and practical development of pre-serviceteachersandreveal the main difficulties faced along the path to becoming a literacy teacher, includingthecontrast between expectations and the reality of public school settings. Key words: Pedagogical Residency; literacy; pedagogical practice; classroom
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationMESQUITA, Leticia Barreto. Contribuição do programa residência pedagógica no devir de uma pedagoga alfabetizadora. Orientadora: Maria Almeida de Oliveira. 2025. 37f. Trabalho de conclusão de curso (Licenciatura em Pedagogia) - Departamento de Educação I, Campus I, Universidade do Estado da Bahia, Salvador - BA, 2025.
dc.identifier.urihttps://saberaberto.uneb.br/handle/20.500.11896/9750
dc.identifier2.Latteshttps://lattes.cnpq.br/6416157106835506
dc.language.isopor
dc.publisherUniversidade do Estado da Bahia
dc.publisher.programColegiado de Pedagogia
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/
dc.rights2Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazilen
dc.subject.keywordsAlfabetização; Formação docente; Residência Pedagógica; Trajetória acadêmica; Práxis pedagógica
dc.titleContribuição do programa residência pedagógica no devir de uma pedagoga alfabetizadora
dc.title.alternativeContribution of the Pedagogical Residency Program in the Becoming of a Pedagogue Literacy Teacher
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
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