Educação on-line para povos e comunidades tradicionais: por uma dialogicidade em liberdade

Página do item simplificado
dc.contributor.advisorGomes, Marcius
dc.contributor.authorCampelo, Debora Oliveira
dc.contributor.refereePinto, Sonia Maria da Conceição
dc.contributor.refereeBorges , Luzineide Miranda
dc.date.accessioned2025-02-03T12:35:43Z
dc.date.available2025-02-03T12:35:43Z
dc.date.issued2023-12-07
dc.description.abstractA modalidade de Ensino a Distância (EaD) tem sido uma alternativa cada vez mais presente no cenário educacional, contribuindo na democratização do acesso ao conhecimento e a flexibilização da aprendizagem. Nesse contexto, a composição dos ambientes virtuais de aprendizagem para cursos na modalidade EaD é um importante desafio para garantir uma experiência de ensino enriquecedora e efetiva, que valoriza a diversidade cultural. Visando proporcionar essa experiência, a pesquisa propôs analisar a relação entre o ambiente virtual de aprendizagem do Curso de Pós- Graduação Lato Sensu Estado e Direito dos Povos e Comunidades Tradicionais – PCT´s (2017), da Universidade Federal da Bahia, e a composição de seus artefatos, considerando as necessidades de povos e comunidades tradicionais, tendo a construção de uma dissertação como produto. No que tange a metodologia, este estudo é de natureza aplicada e utilizou o Estudo de Caso com uma abordagem qualitativa, de modo a conhecer a perspectiva dos participantes e suas particularidades. Possui um caráter descritivo de forma a apresentar uma visão ampla das características especificas trazidas por PCT´s no curso EaD em questão, considerando as complexidades e particularidades das situações investigadas. A coleta de dados ocorreu por meio da observação no espaço virtual de aprendizagem do curso, acesso a documentos, envio de formulários às ex-alunas (os). E sua análise se deu por meio de interpretações e comparações que emergiram dos dados coletados, utilizando a Análise do Discurso do Sujeito Coletivo. Importante registrar que o estudo passou pelo Comitê de Ética em Pesquisa. A partir dos dados coletados concluiu-se que apesar do AVA possuir ferramentas e recursos que podem atender as particularidades de PCT´s, a composição dos artefatos atendeu parcialmente a estas necessidades. E identificou, que não basta uma composição de artefatos que o atenda, mas, faz-se necessário outros elementos que deem conta do processo de construção deste espaço virtual de aprendizagem direcionada ao público a ser atendido.
dc.description.abstract2La modalidad de Educación a Distancia (ED) ha sido una alternativa cada vez más presente en el escenario educativo, contribuyendo a la democratización del acceso al conocimiento y a la flexibilidad del aprendizaje. En este contexto, la composición de entornos virtuales de aprendizaje para cursos a distancia es un desafío importante para garantizar una experiencia docente enriquecedora y efectiva, que valore la diversidad cultural. Con el objetivo de proporcionar esta experiencia, la investigación se propuso analizar la relación entre el entorno virtual de aprendizaje del Curso de Posgrado Lato Sensu Estado e Direito dos Povos e Comunidades Tradicionais – PCT´s (2017), de la Universidad Federal da Bahia, y la composición de sus artefactos, considerando las necesidades de los pueblos y comunidades tradicionales, con el objetivo de la construcción de una tesis como producto. En cuanto a la metodología, este estudio es de naturaleza aplicada y utilizó el Estudio de Caso con un enfoque cualitativo, con el fin de conocer la perspectiva de los participantes y sus particularidades. Tiene un carácter descriptivo con el fin de presentar una visión amplia de las características específicas que aportan los PCT en el curso de educación a distancia en cuestión, considerando las complejidades y particularidades de las situaciones investigadas. La recolección de datos se realizó a través de la observación en el espacio virtual de aprendizaje del curso, el acceso a documentos y el envío de formularios a antiguos alumnos. Y su análisis se realizó a través de interpretaciones y comparaciones que surgieron de los datos recolectados, utilizando el Análisis del Discurso del Sujeto Colectivo. Es importante destacar que el estudio fue aprobado por el Comité de Ética en Investigación. A partir de los datos recopilados, se llegó a la conclusión de que, si bien el EVA cuenta con herramientas y recursos que pueden satisfacer las particularidades de los PCT, la composición de los artefactos satisface parcialmente estas necessidades. E identificó que no basta con tener una composición de artefactos que lo cumpla, sino que son necesarios otros elementos para dar cuenta del proceso de construcción de este espacio virtual de aprendizaje dirigido al público para ser atendido. Palabras clave: educación a distancia; cibercultura; pueblos y comunidades tradicionales; dialogicidad; moodle.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationCAMPELO, Debora Oliveira. Educação on-line para povos e comunidades tradicionais: por uma dialogicidade em liberdade. Orientador: Marcius Gomes. 2023. 159f. Dissertação (Mestrado em Gestão e Tecnologias Aplicadas à Educação) –Departamento de Educação (DEDC), Universidade do Estado da Bahia, Campus I, Salvador, 2023.
dc.identifier.urihttps://saberaberto.uneb.br/handle/20.500.11896/7443
dc.language.isopor
dc.publisherUniversidade do Estado da Bahia
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Gestão e Tecnologias Aplicadas à Educação (GESTEC)
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/3.0/br/
dc.rights2Attribution 3.0 Brazilen
dc.subject.keywordsEducação à distância
dc.subject.keywordsCibercultura
dc.subject.keywordsPovos e comunidades tradicionais
dc.subject.keywordsDialogicidade
dc.subject.keywordsMoodle
dc.titleEducação on-line para povos e comunidades tradicionais: por uma dialogicidade em liberdade
dc.title.alternativeOnline education for traditional peoples and communities: for a dialogicity in freedom
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
Arquivos
Pacote Original
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Imagem de Miniatura
Nome:
Educação on-line para povos e comunidades_ Debora campelo .pdf
Tamanho:
2.2 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descrição:
Baixar
Licença do Pacote
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Imagem de Miniatura
Nome:
license.txt
Tamanho:
462 B
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descrição:
Baixar
Coleções
Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu (Mestrado Profissional) em Gestão e Tecnologia Aplicadas à Educação (GESTEC)