O lugar das experiências de vida e de trabalho na educação de jovens e adultos

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dc.contributor.advisorOliveira , Maria Almeida
dc.contributor.authorNunes, Evani Mendes
dc.contributor.refereePereira, Antônio
dc.date.accessioned2026-02-24T14:40:11Z
dc.date.available2026-02-24T14:40:11Z
dc.date.issued2022-07-20
dc.description.abstractO presente trabalho discute o lugar das experiências de vida e de trabalho na educação de jovens e adultos. Aborda a importância da escola levar em conta a itinerância que esses educandos possuem, visto que eles trazem uma história e objetivam transformar a condição atual em que eles se encontram por meio dos estudos. Amparada por uma análise documental, dialogamos com o documento da Política da EJA do Estado da Bahia, do ano de 2019, procurando entender como o documento aborda as questões relativas à experiência de vida e de trabalho dos sujeitos desta modalidade de ensino. Objetivamos discutir os pressupostos teóricos deste documento, bem como, dentre outras coisas, investigar as menções sobre as itinerâncias e experiências de vida dos jovens e adultos que porventura estejam no documento. Minha experiência como estudante da EJA e posteriormente participante da Residência Pedagógica na modalidade da EJA serviram de pontos de reflexão para a análise deste trabalho. Foram encontradas algumas menções a estas trajetórias de vida no referido documento, contudo a prática vivida nas unidades escolares ainda não conseguiram essa efetivação.
dc.description.abstract2El presente trabajo discute el lugar de las experiencias de vida y trabajo en la educación de jóvenes y adultos. Se aborda la importancia de la escuela teniendo en cuenta la itinerancia que tienen estos estudiantes, ya que traen una historia y pretenden transformar la condición actual en la que se encuentran a través de los estudios. Con el apoyo de un análisis documental, dialogamos con el documento de la Política EJA del Estado de Bahía, del año 2019, tratando de comprender cómo el documento aborda cuestiones relacionadas con la experiencia de vida y trabajo de los sujetos de este tipo de educación. Nuestro objetivo es discutir los supuestos teóricos de este documento, así como, entre otras cosas, investigar las menciones sobre las itinerancias y experiencias de vida de jóvenes y adultos que pueden estar en el documento. Mi experiencia como estudiante de EJA y posterior participante de la Residencia Pedagógica en la modalidad de EJA sirvieron como puntos de reflexión para el análisis de este trabajo. Algunas menciones de esas trayectorias de vida fueron encontradas en ese documento, sin embargo la práctica vivida en las unidades escolares aún no logra ese efecto.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationNUNES, Evani Mendes. O lugar das experiências de vida e de trabalho na educação de jovens e adultos. Orientadora: Maria Almeida Oliveira; Coorientadora: Didima Andrade. 2022. 43f. Trabalho de conclusão de curso (Licenciatura em Pedagogia) - Departamento de Educação I, Campus I, Universidade do Estado da Bahia, Salvador - BA, 2022.
dc.identifier.urihttps://saberaberto.uneb.br/handle/20.500.11896/10806
dc.identifier2.Latteshttp://lattes.cnpq.br/1284045820412128
dc.language.isopor
dc.publisherUniversidade do Estado da Bahia
dc.publisher.programColegiado de Pedagogia
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/br/
dc.rights2Attribution-NoDerivs 3.0 Brazilen
dc.subject.keywordsPolíticas educacionais da EJA
dc.subject.keywordsExperiências de vida
dc.subject.keywordsPráticas pedagógicas na EJA.
dc.titleO lugar das experiências de vida e de trabalho na educação de jovens e adultos
dc.title.alternativeThe role of life and work experiences in adult and continuing education
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
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