Esta pesquisa possui como temática central a diversidade em sala de aula percebidas durante a experiência no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência. Tendo como principal objetivo analisar as diversidades percebidas em sala de aula durante o estágio no Programa. A metodologia possui uma abordagem exploratória e qualitativa, sendo o diário de bordo, objeto de estudo para análise. Conclui-se que a formação para a diversidade é essencial na construção de uma educação que respeite e valorize as múltiplas identidades.