Licenciatura em Geografia - DEDC11
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A licenciatura em geografia no campus XI foi implantada em 2005, esta graduação foi trazida à Serrinha como uma resposta a própria demanda regional por profissionais da educação habilitados nesta área específica. O curso de Licenciatura em Geografia apresenta-se como possibilidade real de melhoria dos índices educacionais e sociais, desta e de outras regiões, ao buscar com que os alunos que o integram, possam se tornar agentes sociais ativos, construtores do conhecimento e da cidadania sobre o espaço geográfico, por meio do tripé universitário: ensino, pesquisa e extensão. Desta forma, o curso de licenciatura em Geografia, tem uma enorme função social, na medida em que, através da formação dos seus alunos e da sua integração e comprometimento com as questões sócio-educativas, estará disponibilizando para a sociedade, profissionais capacitados, contribuindo assim, para amenizar os baixos indicadores relacionados às questões educacionais e sociais do território. Ato Normativo: Resolução do CONSU no 288/04 de autorização do funcionamento do curso – D.O.E de 23.07.2004.
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- ItemEm busca do direito à cidade: uma análise acerca da (re)produção do espaço nos conjuntos habitacionais Casulo e Mário da caixa em Conceição do Coité/Bahia.(Universidade do Estado Bahia, 0003-12-25) Santos, Janine Carvalho dos; Rodrigues, Maria da Paz de Jesus; Léda , Renato Leone; Costa, Emilly MascarenhasEste Trabalho de Conclusão de Curso-TCC, traz uma discussão referente ao conceito de Direito à Cidade, não se restringindo ao conceito primário da obra de Henri Lefebvre (1968), mas ao conceito trabalhado de acordo com a realidade socioespacial do território brasileiro, a qual é enfatizada pelos teóricos da geografia urbana que traçam uma análise a partir de um Direito à Cidade que não se trata de criações inexistentes ou metas infundadas, todavia, defendem um sentido ampliado de promover para que serviços e equipamentos públicos essenciais do espaço urbano alcancem os grupos sociais excluídos. Para ser mais específica, a seguinte pesquisa realiza uma análise de campo a partir dos conceitos que compõem o Direito à cidade e seus derivados, dentro de dois conjuntos habitacionais localizados na cidade de Conceição do Coité, no interior da Bahia, aos quais foram denominados de Mário da Caixa e Casulo.O objetivo é analisar a produção do espaço urbano nestes espaços no período de pós-ocupação desses dois conjuntos habitacionais, para buscar averiguar se há inserção urbana para esses moradores, em um alinhamento com o Direito à Cidade, ou se há tentativas de buscar essa inserção.O que difere a seguinte análise de outros trabalhos que abordam conjuntos habitacionais é o recorte espacial elegido, bem como, o contexto em que estes conjuntos habitacionais foram inseridos na cidade de Conceição do Coité. Por mais que seja uma cidade do interior baiano, Conceição do Coité é uma cidade que possui um destaque no desempenho socioeconômico no âmbito intrarregional do Território de Identidade do Sisal, se destacando em atividades do setor terciário e da cadeia produtiva do sisal dentro do seu território, o que faz com que a dinâmica interna da cidade seja distinta das demais no seu entorno imediato. A pesquisa também nesse sentido, investiga se esse dinamismo socioeconômico mais elevado gera impactos positivos no sentido de beneficiar aos moradores dos conjuntos habitacionais com elementos e serviços públicos que propiciem acesso a qualidade de vida para essa parcela da população local, os quais se inserem como população das classes sociais mais vulneráveis do ponto de vista socioeconômico.Os procedimentos metodológicos para a elaboração desta monografia se deu a partir de uma abordagem qualitativa, em que foi necessário inicialmente pesquisa bibliográfica ,por obras da ciência geográfica, e documentos e por fim pesquisa de campo no espaço em que está sendo delimitada a pesquisa para observação e aplicação de questionários aos moradores. Os principais resultados obtidos com a pesquisa exibem uma (re)produção espacial na implantação de conjuntos habitacionais mesmo dentro de uma cidade que tem o progresso e inovação como seu principal lema, enquanto as áreas mais pobres (os conjuntos habitacionais do recorte da pesquisa e outros bairros que são citados ligeiramente dentro desta produção) segue sendo espaços cobertos de exclusão e atrasos.
- ItemJustiça espacial e habitação de interesse social no território de identidade do sisal – Bahia – Brasil(Maria da Paz de Jesus Rodrigues, 2021-07-10) Rodrigues, Maria da Paz de JesusO propósito central desse artigo é suscitar indagações sobre a implantação de conjuntos habitacionais de interesse social nas cidades pequenas do Território de Identidade do Sisal – Bahia – Brasil. Buscou-se ainda averiguar se essas ações políticas são norteadas por princípios que visem assegurar uma maior justiça social e espacial ao viabilizar o acesso à moradia e a inclusão em áreas com infraestrutura e serviços coletivos básicos, ou se estão atreladas à reprodução das desigualdades sociais e exclusão. Os procedimentos metodológicos adotados para a realização deste artigo contemplaram pesquisas bibliográficas e documentais como etapas essenciais, além de observações diretas nos conjuntos habitacionais das cidades investigadas. Os resultados indicam que, se por um lado a implantação do programa público de habitação social facilita a aquisição da casa própria, por outro submete seus moradores a processos de segregação socioespacial.
- ItemEstereótipos acerca da identidade nordestina: experiências e relatos de migrantes de Biritinga/BA(Universidade do Estado da Bahia, 2025-08-07) Pereira, Reiziane de Jesus ; Léda, Renato Leone Miranda; Gordiano, Maria Aparecida de Oliveira; Rodrigues , Maria da Paz de JesusO presente estudo tem o foco principal de compreender o processo da construção de estereótipos sobre o Nordeste brasileiro, destacando a problemática da discriminação de nordestinos que migraram para as regiões Sul e Sudeste do país e foram alvos de preconceitos ligados à sua identidade. Inicialmente, a fim de buscarmos subsídios para a interpretação da questão geral que envolve a formação de estereótipos sobre o Nordeste brasileiro, foi realizada uma revisão bibliográfica focada na investigação das questões que afetam a região. Para a coleta de dados, foi feito um levantamento de informações básicas relativas as experiências e relatos de migrantes com origem no município de Biritinga-BA e de alguns municípios vizinhos. O estudo foi de abordagem qualitativa e os dados foram coletados por meio de questionário e entrevistas semiestruturadas. Diante das análises, notamos que que a manifestação desses estereótipos contra migrantes nordestinos gerou diversas consequências na vida desses indivíduos, incluindo questões como racismo, exclusão social, submissão trabalhista, baixa autoestima e desvalorização, tornando-se fatores cruciais para a marginalização dos nordestinos nas regiões Sul e Sudeste do Brasil. Acredita-se que os resultados dessa pesquisa possam contribuir para a elaboração de novas estratégias para combater preconceitos, discriminação e exclusão social contra os nordestinos, além de contribuir para a desconstrução dos estereótipos negativos ligados ao Nordeste, que têm sido historicamente propagados em relação à região.
- ItemOlhar -se, refletir, reinventar-se: Memórias e aprendizagens de uma professora de geografia em formação inicial(2022-08-25) Carvalho, Denise SantosO presente trabalho é fruto das discussões iniciadas na disciplina Prática de Ensino, no curso de Licenciatura em Geografia da Universidade do Estado da Bahia (UNEB), Campus XI, Serrinha. Trata-se de um texto decorrente de uma pesquisa qualitativa, ancorada no método autobiográfico, no viés de narrativa de formação, cuja pergunta mobilizadora foi: -Como foi a trajetória de formação inicial de uma estudante do curso de Licenciatura em Geografia do Departamento de Educação da UNEB de Serrinha? A partir deste questionamento inicial, duas outras questões alimentaram esta escrita: - Qual a importância e funcionalidade do memorial de formação no curso de Licenciatura em Geografia do DEDC/UNEB/Campus XI? - Quais memórias de aprendizagens mais significativas emergiram da formação docente? O objetivo geral que direcionou esta escrita foi evidenciar a importância das narrativas de formação e do método autobiográfico na formação de professores de Geografia do Departamento de Educação da Universidade do Estado da Bahia (UNEB/Campus XI/Serrinha). Já os objetivos específicos são: - discutir sobre a funcionalidade da construção de memoriais de formação na perspectiva da formação inicial docente; - apresentar as memórias de aprendizagens mais significativas que emergiram da formação inicial docente durante a trajetória formativa no DEDC/UNEB/Campus XI/Serrinha. Este artigo descreve e analisa o vivido, sobretudo durante a formação inicial docente, vivenciada no curso de Licenciatura em Geografia do Departamento de Educação (DEDC), da Universidade do Estado da Bahia (UNEB), Campus XI, Serrinha, cujas fontes são as próprias memórias da autora deste artigo. Conclui-se que a escrita de narrativas durante o processo de formação inicial docente potencializa a formação, ao permitir o sujeito narrador/escritor rememorar o que viveu e aprendeu, tecer análises, refletir sobre o vivido, experienciado e compreender a sua formação docente para articular as aprendizagens adquiridas com o saber fazer docente.