Licenciatura em Geografia - DEDC11
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A licenciatura em geografia no campus XI foi implantada em 2005, esta graduação foi trazida à Serrinha como uma resposta a própria demanda regional por profissionais da educação habilitados nesta área específica. O curso de Licenciatura em Geografia apresenta-se como possibilidade real de melhoria dos índices educacionais e sociais, desta e de outras regiões, ao buscar com que os alunos que o integram, possam se tornar agentes sociais ativos, construtores do conhecimento e da cidadania sobre o espaço geográfico, por meio do tripé universitário: ensino, pesquisa e extensão. Desta forma, o curso de licenciatura em Geografia, tem uma enorme função social, na medida em que, através da formação dos seus alunos e da sua integração e comprometimento com as questões sócio-educativas, estará disponibilizando para a sociedade, profissionais capacitados, contribuindo assim, para amenizar os baixos indicadores relacionados às questões educacionais e sociais do território. Ato Normativo: Resolução do CONSU no 288/04 de autorização do funcionamento do curso – D.O.E de 23.07.2004.
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- ItemO ensino de solos na educação básica e conscientização ambiental: um estudo de caso em escolas públicas Município de Valente/BA(Universidade do Estado da Bahia, 2025-06-08) Silva, Artur Mota; Pacheco, Jucélia; Araújo, Ângelo; Andrade, RonyEsta monografia surgiu por causa da necessidade de investigar como o tema solo tem sido incluído na Educação Básica em escolas públicas no município de Valente-Bahia, onde a economia é fortemente dependente da produção de sisal, uma atividade de importância econômica, mas que também leva à degradação ambiental. A pesquisa tem como objetivo analisar como o ensino do tema solos pode contribuir para o desenvolvimento de uma consciência ambiental crítica entre os alunos. Com isso, observa-se as estratégias pedagógicas ensinadas, as abordagens teóricas e metodológicas da geografia escolar e seus vínculos com a construção de valores socioambientais e a formação da consciência ambiental. A pesquisa adota a abordagem qualitativa, com análise documental, entrevistas com professores e coordenadores pedagógicos, questionários com alunos, e a implementação de oficinas pedagógicas. Os resultados revelam que, apesar do reconhecimento do tema e de sua importância, ainda predominam, na maioria, métodos tradicionais. As oficinas mostraram potencial para aumentar o engajamento dos alunos e para estruturar as aulas. Nesse sentido, há uma necessidade de fortalecer e expandir políticas educacionais que apoiem métodos inovadores, capazes de promover uma educação ambiental transformadora desde os primeiros anos escolares.
- ItemA caminho da universidade: narrativas de uma professora de geografia em formação inicial(Universidade do Estado da Bahia, 2025-01-14) Alves, Jeniffer Lima; Santos, Simone Ribeiro; Portugal, Jussara Fraga; Pereira, Glauce Maciel BarbosaO presente trabalho tem por finalidade socializar o percurso vivido no decurso da Licenciatura em Geografia, da Universidade do Estado da Bahia (UNEB), Campus XI, Serrinha, cujas reflexões são tecidas a partir da memória e dos saberes construídos na família, enquanto mulher negra, licencianda em Geografia, filha de pai negro, carpinteiro, mãe branca lavradora e pertencente à família classe baixa, cujas narrativas revelam percursos formativos no âmbito do curso de Licenciatura em Geografia, bem como ensinagens da/na família, a caminhada. O objetivo é evidenciar as vivências e o crescimento acadêmico na universidade, bem como a resiliência diante das dificuldades e as experiências formativas no âmbito acadêmico. Evidenciar as situações que me possibilitaram a fazer escolhas, atuar e formar-me na educação, visto que, tive acesso a uma formação que dialoga com a minha vida e raiz familiar, considerando a identidade da roça, saberes e respeito às memórias. Trata-se, portanto, de um texto decorrente de uma pesquisa qualitativa, inspirada no método autobiográfico, no viés de narrativa de formação, cuja pergunta mobilizadora foi: - Quais momentos e pessoas charneiras mobilizaram a escolha da formação inicial de uma professora de Geografia e quais aprendizagens decorrem desta opção profissional? A partir deste questionamento inicial, duas outras questões alimentaram esta escrita: Até que ponto a trajetória de vida de uma licencianda em Geografia influencia no processo de socialização das experiências vividas em uma universidade? Que relação existe entre a influência da família e das redes de relações com a escolha da profissão e quais aprendizagens foram adquiridas no decurso da formação inicial docente no curso de Licenciatura em Geografia na UNEB de Serriha? O objetivo geral que direcionou esta escrita foi evidenciar os momentos e pessoas charneiras que conduziram à escolha do curso de Licenciatura em Geografia e as aprendizagens adquiridas na formação inicial docente no Departamento de Educação, Campus XI, da Universidade do Estado da Bahia. Já os objetivos específicos são: - Caracterizar o memorial como uma importante fonte de dados e informações sobre a formação inicial do professor de Geografia; - Identificar os principais momentos e pessoas que impulsionaram a escolha do curso de Licenciatura em Geografia; - Destacar as aprendizagens adquiridas durante o processo de formação inicial no curso de Licenciatura em Geografia da UNEB de Serrinha. Conclui-se que a escrita de narrativas durante o processo de formação inicial docente potencializa a formação, ao permitir o sujeito narrador/escritor rememorar os fatos que reverberaram e nutriram sua história e caminhada, onde evidencia-se um processo identitário, diante as incontáveis dificuldades e as possibilidades reais de construção e efetivação de educação ao valorizar esse contexto histórico.
- ItemEm busca do direito à cidade: uma análise acerca da (re)produção do espaço nos conjuntos habitacionais Casulo e Mário da caixa em Conceição do Coité/Bahia.(Universidade do Estado Bahia, 0003-12-25) Santos, Janine Carvalho dos; Rodrigues, Maria da Paz de Jesus; Léda , Renato Leone; Costa, Emilly MascarenhasEste Trabalho de Conclusão de Curso-TCC, traz uma discussão referente ao conceito de Direito à Cidade, não se restringindo ao conceito primário da obra de Henri Lefebvre (1968), mas ao conceito trabalhado de acordo com a realidade socioespacial do território brasileiro, a qual é enfatizada pelos teóricos da geografia urbana que traçam uma análise a partir de um Direito à Cidade que não se trata de criações inexistentes ou metas infundadas, todavia, defendem um sentido ampliado de promover para que serviços e equipamentos públicos essenciais do espaço urbano alcancem os grupos sociais excluídos. Para ser mais específica, a seguinte pesquisa realiza uma análise de campo a partir dos conceitos que compõem o Direito à cidade e seus derivados, dentro de dois conjuntos habitacionais localizados na cidade de Conceição do Coité, no interior da Bahia, aos quais foram denominados de Mário da Caixa e Casulo.O objetivo é analisar a produção do espaço urbano nestes espaços no período de pós-ocupação desses dois conjuntos habitacionais, para buscar averiguar se há inserção urbana para esses moradores, em um alinhamento com o Direito à Cidade, ou se há tentativas de buscar essa inserção.O que difere a seguinte análise de outros trabalhos que abordam conjuntos habitacionais é o recorte espacial elegido, bem como, o contexto em que estes conjuntos habitacionais foram inseridos na cidade de Conceição do Coité. Por mais que seja uma cidade do interior baiano, Conceição do Coité é uma cidade que possui um destaque no desempenho socioeconômico no âmbito intrarregional do Território de Identidade do Sisal, se destacando em atividades do setor terciário e da cadeia produtiva do sisal dentro do seu território, o que faz com que a dinâmica interna da cidade seja distinta das demais no seu entorno imediato. A pesquisa também nesse sentido, investiga se esse dinamismo socioeconômico mais elevado gera impactos positivos no sentido de beneficiar aos moradores dos conjuntos habitacionais com elementos e serviços públicos que propiciem acesso a qualidade de vida para essa parcela da população local, os quais se inserem como população das classes sociais mais vulneráveis do ponto de vista socioeconômico.Os procedimentos metodológicos para a elaboração desta monografia se deu a partir de uma abordagem qualitativa, em que foi necessário inicialmente pesquisa bibliográfica ,por obras da ciência geográfica, e documentos e por fim pesquisa de campo no espaço em que está sendo delimitada a pesquisa para observação e aplicação de questionários aos moradores. Os principais resultados obtidos com a pesquisa exibem uma (re)produção espacial na implantação de conjuntos habitacionais mesmo dentro de uma cidade que tem o progresso e inovação como seu principal lema, enquanto as áreas mais pobres (os conjuntos habitacionais do recorte da pesquisa e outros bairros que são citados ligeiramente dentro desta produção) segue sendo espaços cobertos de exclusão e atrasos.
- ItemJustiça espacial e habitação de interesse social no território de identidade do sisal – Bahia – Brasil(Maria da Paz de Jesus Rodrigues, 2021-07-10) Rodrigues, Maria da Paz de JesusO propósito central desse artigo é suscitar indagações sobre a implantação de conjuntos habitacionais de interesse social nas cidades pequenas do Território de Identidade do Sisal – Bahia – Brasil. Buscou-se ainda averiguar se essas ações políticas são norteadas por princípios que visem assegurar uma maior justiça social e espacial ao viabilizar o acesso à moradia e a inclusão em áreas com infraestrutura e serviços coletivos básicos, ou se estão atreladas à reprodução das desigualdades sociais e exclusão. Os procedimentos metodológicos adotados para a realização deste artigo contemplaram pesquisas bibliográficas e documentais como etapas essenciais, além de observações diretas nos conjuntos habitacionais das cidades investigadas. Os resultados indicam que, se por um lado a implantação do programa público de habitação social facilita a aquisição da casa própria, por outro submete seus moradores a processos de segregação socioespacial.
- ItemEstereótipos acerca da identidade nordestina: experiências e relatos de migrantes de Biritinga/BA(Universidade do Estado da Bahia, 2025-08-07) Pereira, Reiziane de Jesus ; Léda, Renato Leone Miranda; Gordiano, Maria Aparecida de Oliveira; Rodrigues , Maria da Paz de JesusO presente estudo tem o foco principal de compreender o processo da construção de estereótipos sobre o Nordeste brasileiro, destacando a problemática da discriminação de nordestinos que migraram para as regiões Sul e Sudeste do país e foram alvos de preconceitos ligados à sua identidade. Inicialmente, a fim de buscarmos subsídios para a interpretação da questão geral que envolve a formação de estereótipos sobre o Nordeste brasileiro, foi realizada uma revisão bibliográfica focada na investigação das questões que afetam a região. Para a coleta de dados, foi feito um levantamento de informações básicas relativas as experiências e relatos de migrantes com origem no município de Biritinga-BA e de alguns municípios vizinhos. O estudo foi de abordagem qualitativa e os dados foram coletados por meio de questionário e entrevistas semiestruturadas. Diante das análises, notamos que que a manifestação desses estereótipos contra migrantes nordestinos gerou diversas consequências na vida desses indivíduos, incluindo questões como racismo, exclusão social, submissão trabalhista, baixa autoestima e desvalorização, tornando-se fatores cruciais para a marginalização dos nordestinos nas regiões Sul e Sudeste do Brasil. Acredita-se que os resultados dessa pesquisa possam contribuir para a elaboração de novas estratégias para combater preconceitos, discriminação e exclusão social contra os nordestinos, além de contribuir para a desconstrução dos estereótipos negativos ligados ao Nordeste, que têm sido historicamente propagados em relação à região.