Navegando por Autor "Silva, Elio Braga da"

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    Formação em Tecnologia Assistiva para o Atendimento Educacional Especializado - E-book interativo
    (2025-09-23) Silva, Elio Braga da; Almeida, Cláudio Bispo de
    A formação em Tecnologia Assistiva - TA é essencial para transformar desafios em possibilidades de inclusão. Este ebook apresenta caminhos práticos e acessíveis para que professores do Atendimento Educacional Especializado – AEE ampliem seus conhecimentos e fortaleçam suas práticas pedagógicas. Mais que um material de apoio, é um espaço de reflexão, experimentação e inspiração para tornar a escola cada vez mais inclusiva. Resultado do Produto Educacional desenvolvido no Mestrado Profissional em Ensino, Linguagem e Sociedade da UNEB, este e-book nasceu da pesquisa “Tecnologia Assistiva e Formação Continuada para o Atendimento Educacional Especializado da Educação Básica de Guanambi - Bahia”. Seu propósito é oferecer subsídios teóricos e práticos sobre o uso de TA, articulando a experiência de um curso presencial de curta duração ao conteúdo aqui apresentado. A experiência mostrou que a formação em TA precisa ser contínua, prática e vivencial, para que o conhecimento se transforme em ação pedagógica e amplie as possibilidades de aprendizagem e inclusão de estudantes com deficiência.
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    Tecnologia Assistiva e formação continuada para o Atendimento Educacional Especializado da educação básica de Guanambi - Bahia.
    (Universidade do Estado da Bahia, 2025-09-23) Silva, Elio Braga da; Almeida, Cláudio Bispo de; Couto, Fausta Porto; Araújo, Ginaldo Cardoso de; Ferreira, Naidson Clayr Santos
    Esta dissertação investiga as contribuições da Tecnologia Assistiva - TA na formação continuada de professores do Atendimento Educacional Especializado - AEE que atuam nas Salas de Recursos Multifuncionais – SRM da rede municipal de Guanambi, BA. A pesquisa, de abordagem qualitativa e quantitativa, caráter exploratório e descritivo, aplicou questionários a docentes do AEE, com o objetivo geral de analisar as contribuições da TA e a formação continuada de professores que atuam no AEE em SRM da rede municipal. Especificamente, buscou-se identificar o perfil profissional dos docentes, investigar as contribuições da TA e da formação continuada em sua prática pedagógica, bem como desenvolver e implementar um curso de formação continuada em recursos e serviços de TA para esses professores. Os resultados apontaram que, embora os professores reconheçam a relevância da TA para inclusão, autonomia e aprendizagem de estudantes com deficiência, ainda existem lacunas na formação específica sobre o tema. Como Produto Educacional, foi desenvolvido e implementado um curso de formação em TA, complementado por um e-book interativo, elaborado a partir das necessidades diagnosticadas junto às docentes. A experiência favoreceu estudo, reflexão e prática, contribuindo para ampliar conhecimentos e fortalecer práticas inclusivas no âmbito das SRM. Conclui-se que, o potencial do AEE depende não apenas da disponibilidade de recursos tecnológicos, mas também da formação contínua dos professores e da articulação entre políticas públicas, escola e comunidade, evidenciando caminhos para o fortalecimento da educação inclusiva em Guanambi - BA.