Navegando por Autor "Silva, Cleidiana Brito da"

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    Guia Didático: Saberes e Fazeres Quilombolas: Contribuições Pedagógicas
    (2025-04-28) Silva, Cleidiana Brito da; Dutra, Nivaldo Osvaldo
    Este guia didático se configura como um objeto relevante para o processo de ensino e aprendizagem, numa concepção de educação antirracista, uma vez que apresenta inspirações pedagógicas que poderão contribuir com o aprimoramento das práticas educativas na escola da comunidade, ao tempo em que aprecia a história local, as tradições, as práticas laborativas e os saberes e fazeres da comunidade, na perspectiva de valorização desses elementos no espaço escolar. Esta ferramenta pedagógica, servirá como base para professores\as em sua prática didática com estudantes de 4º e 5º Ano do Ensino Fundamental Anos Iniciais, uma vez que terão à sua disposição, propostas de atividades em consonância com a lei 10.639/2003, as Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Escolar Quilombola e outros instrumentos normativos que tratam da educação escolar quilombola. Tais propostas têm em vista a valorização dos saberes e fazeres da comunidade quilombola, contribuindo com os estudos da história local, ao tempo que valoriza os sujeitos sociais da comunidade, suas histórias, vivências e cultura, contribuindo para a (re)afirmação da identidade quilombola.
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    Histórias repartidas: cultura, saberes e ensino na comunidade quilombola Lagoa do Rocha – Lagoa Real - Bahia
    (Universidade do Estado da Bahia, 2025-04-28) Silva, Cleidiana Brito da; Dutra, Nivaldo Osvaldo; Nascimento, Jairo Carvalho do; Santana, Napoliana Pereira
    Este texto dissertativo faz uma discussão sobre as histórias, o modo de vida, as manifestações culturais e a identidade quilombola na comunidade Lagoa do Rocha, localizada na zona rural (28 km da sede) do município de Lagoa Real / BA, no Alto Sertão Baiano, a 640 km da capital Salvador. Esta pesquisa emerge a partir da seguinte questão: De que forma as manifestações culturais, as experiências vivenciadas na comunidade, seus saberes e cultura são levados para a escola, com vistas a uma (re)afirmação positiva da identidade quilombola? No prisma da abordagem qualitativa e da história oral como principal metodologia de pesquisa, a condução deste trabalho se deu em diálogo com as fontes escritas (matrículas escolares), os registros fotográficos e e o diário de campo, fruto das entrevistas semiestruturadas. Este trabalho colabora com a produção do conhecimento histórico-científico ao ouvir e evidenciar as vozes dos\as quilombolas de Lagoa do Rocha, numa perspectiva de conhecer e valorizar seus saberes e experiências, suas histórias e cultura, e se\como a Escola Municipal Professor Sebastião Joaquim Pinto lida com esses elementos. Como produto educacional elaborou-se um guia didático o qual servirá como base para professores\as em sua prática didática com turmas de 4º e 5º ano do Ensino Fundamental Anos Iniciais. Este produto educacional uma das exigências do Mestrado Profissional, e configura-se como um objeto de aprendizagem que emerge da pesquisa científica. Com este guia, professores\as terão à sua disposição, propostas de atividades em consonância com a lei 10.639/2003 e as Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Escolar Quilombola. Para o desenvolvimento do produto educacional foram definidas três etapas: 1ª etapa - Levantamento dos produtos educacionais do Programa de Pós Graduação em Ensino, Linguagem e Sociedade – PPGELS; 2ª etapa - elaboração do esboço do guia didático com temáticas baseadas nos conceitos de quilombo, história, identidade, memória e cultura; 3ª etapa - organização final do guia. O guia materializado em formato digital será disponibilizado em PDF na plataforma digital da Universidade do Estado da Bahia, o Repositório Institucional Saber Aberto.