Navegando por Autor "Marinho, Carlos Roberto Moreira de Souza"

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    Laboratório de Ensino de História e Tecnólogias: Um Guia Digital para pensar o ensino de História com o uso das TIC
    (2021-12-08) Marinho, Carlos Roberto Moreira de Souza
    Origem do Produto: Trabalho de Dissertação intitulado: "Tecnologias digitais e suas dimensões na formação inicial de professores de história: o caso da Universidade do Estado da Bahia – CampusVI-Caetité", desenvolvido no Mestrado Profissional em Ensino, Linguagem e Sociedade (PPGELS/UNEB). Nível de Ensino a que se destina o produto: EducaçãoSuperior Área do Conhecimento: Educação Público Alvo: Profissionais da Educação e estudantes ligados a Cursos de Licenciatura em História Categoria deste Produto: Produto tecnológico Finalidade: Colaborar com a formação inicial e continuada de professores, com vistas a inserção e melhoria de práticas de ensino mediada por tecnologias digitais Divulgação: Meio digital Apoio Financeiro: Financiamento próprio URL: Produto acessível no site do PPGELS ou "www.caetite.wix.com/labhistic", gratuitamente
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    Tecnologias digitais e suas dimensões na formação inicial de professores de história: o caso da Universidade do Estado da Bahia – Campus VI - Caetité
    (Universidade Do Estado da Bahia, 2021-12-08) Marinho, Carlos Roberto Moreira de Souza; Silva, Genilson Ferreira da; Passos, Maria Sigmar Coutinho; Espírito Santo, Eniel do; Passos, Maria Sigmar Coutinho
    A presente pesquisa intitulada “Tecnologias digitais e suas dimensões na formação inicial de professores de história: o caso da Universidade do Estado da Bahia – Campus VI - Caetité” investiga a formação inicial de professores para o uso das novas tecnologias, dentro do curso de Licenciatura em História da Universidade do Estado da Bahia – Departamento de Ciências Humanas – Campus VI – Caetité. A pesquisa é norteada pela questão problema: O curso tem capacitado seus licenciandos para o uso de tecnologias digitais em suas futuras práticas profissionais? O estudo, de abordagem quanti-qualitativo é ancorado pela pesquisa bibliográfica, documental e de campo, ao tempo que faz uso de dados fornecidos por outras produções da área, documentos oficiais e questionários aplicados com egressos do curso. Como resultados, a pesquisa demonstrou que o referido curso expressa em seus documentos normativos uma preocupação com as questões relativas as tecnologias e ensino, ofertando regulamente disciplinas com o objeto. Entretanto, essa oferta é limitada a instrumentos e referenciais teóricos que pouco colaboram com a construção de conhecimentos significativos, gerando uma formação limitada, conforme constatado na pesquisa realizada com egressos.