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    Certificado de Registro de Programa de Computador - Sistema de Gestão de Eventos do PPGADT (SGEP)
    (2023-12-26) Andrade, Mateus Vinicius Vidal de; Barbosa, Ana Christina Freire; Bomfim, Felipe Rodrigues; Spinola, Emanuela Oliveira; Santana, Francisco Cristiano Candido; Souza, Ítalo Alves Dourado de; Mota, Juliany Mendes; Araújo, Fredson Rodrigues de; Martins, Peluzio Ferreira; Costa, Bruno Dourado Fernandes da; França, Lucas Belfort de; Alves, Selma Maria Rodrigues de Andrade; Souza, Edi Tácito Almeida Rodrigues de
    O Instituto Nacional da Propriedade Industrial expede o presente certificado de registro de programa de computador, válido por 50 anos a partir de 1° de janeiro subsequente à data de 20/10/2023, em conformidade com o §2°, art. 2° da Lei 9.609, de 19 de Fevereiro de 1998. Título: Sistema de Gestão de Eventos do PPGADT (SGEP) Data de criação: 20/10/2023 Titular(es): UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA Autor(es): MATHEUS VINICIUS VIDAL DE ANDRADE; SELMA MARIA RODRIGUES DE ANDRADE ALVES; ÍTALO ALVES DOURADO DE SOUZA; ÉDI TÁCITO ALMEIDA RODRIGUES DE SOUZA; BRUNO DOURADO FERNANDES DA COSTA; EMANUELA OLIVEIRA SPÍNOLA; PELUZIO FERREIRA MARTINS; LUCAS BELFORT DE FRANÇA; JULIANY MENDES MOTA; FREDSON RODRIGUES DE ARAUJO; JOÃO DE PAULA MARTINS NETO; FRANCISCO CRISTIANO C NDIDO SANTANA; FELIPE RODRIGUES BOMFIM; ANNA CHRISTINA FREIRE BARBOSA Linguagem: JAVA SCRIPT; SQL; PHP; OUTROS Campo de aplicação: AD-01; IF-06; IF-08 Tipo de programa: GI-02; SO-04; SO-07 Algoritmo hash: OUTROS Resumo digital hash: 706056ff2fcd5671057f86c54a7c316cf85794465c977ce17afe7dfb7d2f84bd4fd6f0a47b23890f09d7f48ab42bf39de1e8c0 70165cb2b9db7322abc41bdc0c
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    Milho: textos e contextos de um tesouro alimentar e cultural no semiárido brasileiro
    (2023-11-25) Barbosa, Ana Christina Freire; Bomfim, Felipe Rodrigues; Spinola, Emanuela Oliveira; Santana, Francisco Cristiano Candido; Souza, Ítalo Alves Dourado de; Souza, Edi Tácito Almeida Rodrigues de; Mota, Juliany Mendes; Araújo, Fredson Rodrigues de; Martins, Peluzio Ferreira; Costa, Bruno Dourado Fernandes da; Andrade, Mateus Vinicius Vidal de; França, Lucas Belfort de; Alves, Selma Maria Rodrigues de Andrade
    Esse catálogo consiste em um produto da disciplina Cultura, Identidade e Território oferecida pelo Programa de Doutorado em Agroecologia e Desenvolvimento Territorial do Campus UNEB/Juazeiro-BA, cujo objetivo corresponde a sistematização do conteúdo vivenciado a partir de um símbolo cultural do semiárido Nordestino. Tendo em vista o foco do Programa (Agroecologia e Desenvolvimento Territorial), o corpo discente optou por trabalhar “os textos e contextos” de um produto alimentar com importante destaque cultural, partícipe da construção simbólica identitária, regional, mas sobretudo da memória, compreendida enquanto fenômeno coletivo e social, construído coletivamente, em constante “vir a ser”, “(...) submetido a flutuações, mudanças constantes, constituinte do sentimento de identidade, continuidade em sua reconstrução em si” (Pollak, 1992, p. 08 -10). Muitos itens alimentares poderiam ocupar esse espaço, entretanto, um cereal advindo das Américas e disseminado pelas mãos dos povos originários em nosso país, incorporado na alimentação da população brasileira, que assumiu no Nordeste o seu real significado, “o sustento da vida”, em todos os aspectos - alimentar, histórico, social, econômico e cultural - assim denominado o milho, será refletido nesse trabalho (Embrapa, 2008).
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    Possibilidades e desafios da educação patrimonial na cidade de Juazeiro-BA
    (UNEB, 2019) França, Lucas Belfort de; Santana, Cristiana de Cerqueira Silva; Barros, Edonilce da Rocha; Carneiro, Rita de Cássia Oliveira
    A presente dissertação reflete as possibilidades e desafios da aplicação de uma Educação Patrimonial voltada à cultura local, contextualizada com o semiárido sanfranciscano, na cidade de Juazeiro, Bahia. Juazeiro é uma cidade localizada ao norte da Bahia, que se desenvolveu às margens do rio São Francisco e tem a sua história e cultura grande parte associada a esse rio. Uma das formas de se iniciar a Educação Patrimonial consiste em se identificar a percepção que a comunidade tem sobre seu patrimônio cultural. Nesse sentido, essa pesquisa tem como objetivo geral compreender a percepção de docentes e discentes do Colégio Municipal Paulo VI sobre o patrimônio cultural da cidade de Juazeiro e se há na escola o desenvolvimento de atividades educativas que levem os alunos a uma aproximação e interação com o patrimônio local. A metodologia consistiu inicialmente em se levantar os patrimônios culturais da cidade e seu estado atual de preservação e conservação e em seguida a aplicação de pesquisa no espaço escolar que foi realizada com 43 participantes, sendo 16 professores e 27 alunos. Para obtenção dos dados optou-se pelo uso do questionário semiaberto, aplicado de forma presencial na própria Unidade Escolar. Com relação ao patrimônio da cidade foi constatado, a partir das leis municipais 1.371/1994, 1.372/1994 e 1.667/2002, que um dos maiores problemas em relação aos bens culturais é a falta de tombamento dos bens e de um Plano Municipal de Cultura, pois, tais ações dariam suporte à regulamentação e fiscalização patrimonial na cidade, já que as alterações de fachadas e demolições de prédios históricos tem sido uma constante. Com relação à pesquisa escolar pôde-se constatar que ambos os grupos (professores e alunos), do Colégio Municipal Paulo VI, consideram como patrimônios culturais da sua região os elementos que remetem à cultura ribeirinha, tais como: o vapor Saldanha, as ilhas, a ponte, a carranca, a orla, o nêgo d’água e outros; também, a comunidade escolar citou o patrimônio imaterial como congados, sambas, artistas locais, além de praças, igrejas, museus e casarões, indicando conhecimento acerca do seu patrimônio. Observamos também que essa comunidade identifica a situação de abandono desse patrimônio, e que consideram como principais responsáveis por tais condições a comunidade e o poder público municipal. Consideram que a escola tem realizado algumas atividades educativas voltadas ao tema cultural, especialmente sob a forma de gincana. Os resultados dessa pesquisa indicam que o patrimônio cultural de Juazeiro é percebido pelos estudantes e professores como muito rico e diversificado, fortemente relacionado ao rio São Francisco, à história local e aos festejos religiosos. Concluímos que os elementos culturais citados pelos participantes da pesquisa se relacionam fortemente à cultura local, que existe laço de identidade entre essas pessoas e o seu patrimônio, mas, que cabe ao processo educativo reforçar e ampliar tais laços, inclusive no que se refere ao campo do envolvimento para a conservação da cultura local. Por fim consideramos ser possível pensar na formulação de políticas públicas educacionais centradas no Patrimônio Cultural da cidade.