A pesquisa tem como objetivo geral analisar se a gramática normativa é
desenvolvida no livro didático do 9º ano da Coleção Teláris, em uso no município de Teixeira
de Freitas-BA, de forma integrada com a leitura, interpretação, produção textual e análise
linguística, a partir dos gêneros textuais. Como objetivos específicos, busca verificar se há uma
diversidade de gêneros textuais orais e escritos no livro didático bem como se as atividades
contemplam situações formais e informais de uso. Além disso, tem como proposta propiciar
discussões e reflexões sobre a importância da escolha do manual didático. Para tanto, utilizase
como referencial teórico Marcuschi e Cavalcante (2005), Marcuschi (2010), os PCNs
(1998), Antunes (2003), Possenti (1998), Lopes-Rossi (2002), Bezerra (2005), dentre outros.
A partir de uma pesquisa qualitativa, constata-se que os aspectos gramaticais são
contextualizados, colaborando com a reflexão crítica do aluno, bem como partem de um gênero
textual para as definições. Dessa forma, conclui-se que as atividades envolvendo a gramática,
frequentemente, perpassam a leitura, a interpretação, a produção textual e a análise linguística,
propiciando uma aprendizagem significativa para o aluno. Também é possível afirma que o
livro didático contempla uma diversidade de gêneros textuais e orais e apresenta a distinção
das situações formais e informais da língua.