O software geogebra no estudo de função do 2° grau

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dc.contributor.advisorRafael, Charlâni Ferreira Batista
dc.contributor.authorSouza, Andressa Correia de
dc.contributor.refereeNovais, Keila Lopes Viana
dc.contributor.refereeHoffmann, Simone Barros
dc.date.accessioned2022-07-22T18:40:29Z
dc.date.available2022-07-22T18:40:29Z
dc.date.issued2022-07-15
dc.description.abstractA presente pesquisa discute sobre a utilização do software GeoGebra no estudo de função do 2° grau ou função quadrática, que teve início com o seguinte questionamento: Quais as contribuições que o software GeoGebra pode trazer para viabilizar o processo de aprendizagem de Função do 2° Grau? A busca por respostas deu origem ao objetivo de investigar as contribuições didáticas que o GeoGebra pode oferecer no ensino de função quadrática. A metodologia foi uma pesquisa de campo com abordagem qualitativa, utilizando como instrumentos para a coleta de dados três questionários aplicados para 17 estudantes da 3ª série do Ensino Médio, no turno matutino em um Colégio Estadual, situado na cidade de Barreiras-BA. A coleta de dados ocorreu em dois dias distintos e não consecutivos. No primeiro dia houve a aplicação do primeiro questionário, com questões conceituais envolvendo o conteúdo de função quadrática, posteriormente, foi feita a revisão do conteúdo. No segundo dia, no primeiro momento do encontro houve a apresentação do software GeoGebra e distribuição do segundo questionário, com questões sobre função do 2º grau, para serem resolvidas utilizando o programa. Na sequência, foi aplicado o terceiro questionário composto por perguntas objetivas e subjetivas, contendo questões que visavam saber quais são as contribuições do GeoGebra no estudo de função do 2º grau. A análise dos dados foi efetuada por meio do agrupamento dos dados em categorias. Os resultados da pesquisa evidenciaram que o estudo de função quadrática, utilizando o software GeoGebra, contribuiu para que os estudantes interpretassem os dados nas questões que resolveram, assim como, permitiu que estabelecessem relação entre os procedimentos geométricos e algébricos. Logo, o GeoGebra mostrou-se eficiente como ferramenta facilitadora, podendo ser utilizado nas aulas de Matemática a fim de facilitar a compreensão dos estudantes acerca do conteúdo.
dc.description.abstract2This research discusses the use of GeoGebra software in the study of quadratic functions, which began with the following question: What contributions can GeoGebra software make to facilitate the learning process of quadratic functions? The search for answers gave rise to the objective of investigating the didactic contributions that GeoGebra can offer in the teaching of quadratic functions. The methodology was a field study with a qualitative approach, using three questionnaires applied to 17 students in the 3rd year of high school, in the morning shift at a state school located in the city of Barreiras, Bahia, as instruments for data collection. Data collection took place on two separate, non-consecutive days. On the first day, the first questionnaire was administered, with conceptual questions involving quadratic function content, followed by a review of the content. On the second day, the GeoGebra software was presented at the beginning of the meeting and the second questionnaire was distributed, with questions about quadratic functions to be solved using the program. Next, the third questionnaire was administered, consisting of objective and subjective questions aimed at determining the contributions of GeoGebra to the study of quadratic functions. Data analysis was performed by grouping the data into categories. The results of the research showed that studying quadratic functions using GeoGebra software helped students interpret the data in the questions they solved and allowed them to establish a relationship between geometric and algebraic procedures. Therefore, GeoGebra proved to be an effective facilitating tool that can be used in mathematics classes to facilitate students' understanding of the content.
dc.identifier.citationSOUZA, Andressa Correia de. O software geogebra no estudo de função do 2° grau. Orientadora: Charlâni Ferreira Batista Rafael. 2022. 47f. Trabalho de conclusão de curso (Licenciatura em matemática) - Departamento de Ciências Humanas, Universidade do Estado da Bahia, Barreiras, 2022.
dc.identifier.urihttps://saberaberto.uneb.br/handle/20.500.11896/2638
dc.language.isopor
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen
dc.subject.keywordsMatemática
dc.subject.keywordsFunção do 2° Grau
dc.subject.keywordsGeogebra.
dc.titleO software geogebra no estudo de função do 2° graupt_BR
dc.title.alternative2Geogebra software in the study of quadratic functions
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesispt_BR
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