Jogo e educação física: uma análise dos periódicos publicados no período de 2000 a 2010

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dc.contributor.authorPereira, Núbia Lafaette de Souza
dc.contributor.authorAraújo, Maura Meg
dc.contributor.authorOliveira, Glaurea Nádia Borges de
dc.date.accessioned2023-06-14T14:43:22Z
dc.date.available2023-06-14T14:43:22Z
dc.date.issued2012-02-02
dc.description.abstractO jogo é uma temática bastante presente nas discussões da área da Educação e da Educação Física escolar. Nessa conjuntura, ele pode ser entendido como um fim em si mesmo (conteúdo cultural) ou como uma estratégia didático-pedagógica (meio). Partindo desse contexto, este trabalho destinou-se a identificar, descrever e analisar as concepções de jogo presentes nos periódicos da área de Educação Física no período de 2000 a 2010. Para tanto, oito periódicos da área constituíram fonte de dados dessa investigação. A análise desses periódicos foi feita estabelecendo-se algumas categorizações, o que permitiu identificar qual concepção predomina e alguns outros aspectos relacionados à forma como o jogo vem sendo entendido. Conclui-se que há uma preponderância da concepção de jogo estratégia/meio em relação ao jogo como conteúdo cultural e, a partir disso, são apresentados alguns apontamentos e reflexões acerca da temática discutida.
dc.description.abstract2The game is a highly present theme in the discussions of the field of Education and school Physical Education. In this context, it can be understood as an end in itself (cultural content) or as a didactic-pedagogical strategy (means). Against this backdrop, this work aimed to identify, describe, and analyze the conceptions of the game present in the journals of the Physical Education field from 2000 to 2010. To achieve this, eight journals in the field served as the data source for this investigation. The analysis of these journals was carried out by establishing some categorizations, which allowed the identification of the predominant conception and some other aspects related to how the game has been understood. It is concluded that there is a predominance of the conception of the game as a strategy/means in relation to the game as cultural content, and from this, some insights and reflections on the discussed theme are presented.
dc.identifier.citationPEREIRA, Núbia Lafaette de Souza. ARAÚJO, Maura Meg. OLIVEIRA, Glaurea Nádia Borges de. Jogo e educação física: uma análise dos periódicos publicados no período de 2000 a 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Educação Física) - Departamento de Educação, Campus XII, Universidade do Estado da Bahia, Guanambi, 2012.
dc.identifier.urihttps://saberaberto.uneb.br/handle/123456789/4614
dc.language.isopor
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen
dc.subject.keywordsJogo
dc.subject.keywordsJogo e Educação Física
dc.subject.keywordsEducação Física escolar
dc.subject.keywordsConcepção de jogo
dc.titleJogo e educação física: uma análise dos periódicos publicados no período de 2000 a 2010pt_BR
dc.title.alternative2Game and Physical Education: An analysis of journals published from 2000 to 2010
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlept_BR
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