Um olhar reflexivo sobre o papel do professor de educação física quanto aos moldes ditados pelo capitalismo

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dc.contributor.authorSilva, Chamenna D’Luca Ladeia da
dc.contributor.authorSantos, Mariângela Ribeiro dos
dc.date.accessioned2023-06-14T14:43:42Z
dc.date.available2023-06-14T14:43:42Z
dc.date.issued2012-08-22
dc.description.abstractReportando ao conhecimento à autonomia do ser é que se vê a importância da escola na vida do sujeito como extensão do conhecimento para a vida, no qual o professor consciente auxilia na assimilação do mesmo, sendo que é na escola que esse sujeito passa um tempo considerável como estudante. Na tentativa de chamar atenção para a atuação dos professores, em especial dos professores de educação física, entendendo-a como uma ação resultante do sistema capitalista mediada pelo Estado por meio do currículo explícito e oculto. Expõe-se nessa pesquisa de procedimento bibliográfico questões referentes não só à Escola, como também referentes ao Estado e ao Sistema Capitalista, compreendendo todos estes como formuladores e mantenedores da alienação por meio do instrumento ideologia, para, em consequência, formar corpos dóceis. Conclui-se sob o entendimento de que o currículo oculto é o detentor das verdadeiras intenções da educação, que o esporte realizado na escola sem direcionamento e acompanhamento crítico em sua maioria é mais uma forma de se alienar tanto quem o pratica quanto quem o assiste, reforçando ainda mais a formação de seres reprodutores desse sistema sorrateiro que é o capitalismo, por isso a utilização desse conteúdo da educação física não é ingênua.
dc.description.abstract2Reporting on the knowledge of the autonomy of the individual, one sees the importance of school in the person's life as an extension of knowledge for life, in which the conscious teacher assists in its assimilation, considering that it is in school that this individual spends a considerable amount of time as a student. In an attempt to draw attention to the role of teachers, especially physical education teachers, understanding it as an action resulting from the capitalist system mediated by the State through the explicit and hidden curriculum. This bibliographical procedure research exposes issues related not only to the School but also to the State and the Capitalist System, understanding all of these as formulators and maintainers of alienation through the instrument of ideology, consequently forming docile bodies. It is concluded with the understanding that the hidden curriculum holds the true intentions of education, and that sports performed in schools without direction and critical guidance are, for the most part, another way to alienate both those who practice it and those who watch it, further reinforcing the formation of beings who reproduce this stealthy system that is capitalism. Therefore, the use of this content in physical education is not naive.
dc.identifier.citationSILVA, Chamenna D'Luca Ladeia da. SANTOS, Mariângela Ribeito dos. Um olhar reflexivo sobre o papel do professor de educação física quanto aos moldes ditados pelo capitalismo. 2012. 17f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Educação Física) - Departamento de Educação, Campus XII, Universidade do Estado da Bahia, Guanambi, 2012.
dc.identifier.urihttps://saberaberto.uneb.br/handle/123456789/4618
dc.identifier2.latteshttp://lattes.cnpq.br/6795482694071840
dc.language.isopor
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen
dc.subject.keywordsAutonomia
dc.subject.keywordsProfessores de Educação Física
dc.subject.keywordsIdeologia
dc.subject.keywordscorpos dóceis
dc.titleUm olhar reflexivo sobre o papel do professor de educação física quanto aos moldes ditados pelo capitalismopt_BR
dc.title.alternative2A reflective perspective on the role of the physical education teacher in the context dictated by capitalism
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlept_BR
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