Navegando por Autor "Souza, Pascoal Eron Santos de"

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    As dificuldades de produção de texto acadêmico enfrentadas pelos(as) alunos(as) de pedagogia durante a formação universitária.
    (Universidade do Estado da Bahia, 2012-08-17) Santos, Letícia Andrade dos; Souza, Pascoal Eron Santos de; Carneiro, Rita de Cássia Oliveira; Dias, Ana Maria Campos
    A pesquisa apresentada teve como objetivos identificar e analisar as dificuldades de produção de texto acadêmico enfrentadas pelos alunos e alunas do Curso de Pedagogia durante a formação universitária, tomando como base a produção escrita em si, na sua totalidade a ser compreendida e interpretada de forma explícita. Com estes pressupostos analisados ficou exposto que as dificuldades são imensas e que não existem somente na formação acadêmica, que os desafios e dificuldades sempre estão presentes em diferentes estágios da vida das pessoas. Sejam estes na escolarização inicial, no ensino médio ou na graduação; enfim em todas as etapas necessárias à produção escrita advindas da leitura crítica e acadêmica. Utilizamos como instrumentos de coleta de dados o questionário e a entrevista semiestruturada. Participaram como sujeitos da pesquisa 30 alunos do curso de Pedagogia do Campus VII – UNEB. A fundamentação teórica deste trabalho está embasada em autores como Severino (2000), Saviani (1991), Lerner (2002), Silva (2005), Ruiz (1985), entre outros. Desta maneira, buscamos dialogar sobre os principais fatores que causam ou que não ajudam a melhorar a prática da escrita durante a formação universitária de cada sujeito.
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    As dificuldades de produção de texto acadêmico enfrentadas pelos(as) alunos(as) do curso de pedagogia durante a formação universitária
    (Universidade do Estado da Bahia, 2012) Santos, Letícia Andrade dos; Souza, Pascoal Eron Santos de; Carneiro, Rita de Cássia Oliveira; Dias, Ana Maria Campos
    A pesquisa apresentada teve como objetivos identificar e analisar as dificuldades de produção de texto acadêmico enfrentadas pelos alunos e alunas do Curso de Pedagogia durante a formação universitária, tomando como base a produção escrita em si, na sua totalidade a ser compreendida e interpretada de forma explicita. Com estes pressupostos analisados ficou exposto que as dificuldades são imensas e que não existem somente na formação acadêmica, que os desafios e dificuldades sempre estão presentes em diferentes estágios da vida das pessoas. Sejam estes na escolarização inicial, no ensino médio ou na graduação; enfim em todas as etapas necessárias à produção escrita advindas da leitura crítica e acadêmica. Utilizamos como instrumentos de coleta de dados o questionário e a entrevista semiestruturada. Participaram como sujeitos da pesquisa 30 alunos do curso de Pedagogia do Campus VII – UNEB. A fundamentação teórica deste trabalho está embasada em autores como Severino (2000), Saviani (1991), Lerner (2002), Silva (2005), Ruiz (1985), entre outros. Desta maneira, buscamos dialogar sobre os principais fatores que causam ou que não ajudam a melhorar a prática da escrita durante a formação universitária de cada sujeito.
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    Associação Quilombola de Tijuaçu: Sua identidade diante das Práticas de Racismo
    (Universidade do Estado da Bahia, 2011-03) Mattos, Atiana da Silva; Gonçalves, Elizabeth; Souza, Pascoal Eron Santos de; Wanderley, Simone Ferreira Souza
    A presente pesquisa teve como objetivo analisar os processos de afirmação de identidade dos membros da Associação Quilombola de Tijuaçu diante das práticas de racismo. A questão de pesquisa surgiu das inquietações decorrentes das minhas vivências na Pastoral Afro Brasileira e na disciplina cultura afro- brasileira e africana vivenciada na própria universidade. Diante disso analisamos todo contexto histórico, no qual o negro viveu e vive as marginalizações sofridas ao longo da história pela sociedade que se diz democrática e as conseqüências geradas por estas ações racistas. Para o aprofundamento das nossas discussões buscamos subsídios teóricos em Chiavenato (1999); Cavalleiro (2006); Munanga (1988) Paixão (2006); Hall (2003); Nascimento (2003); Gomes (2002), entre outros. A pesquisa foi desenvolvida através de uma abordagem qualitativa. Foram utilizados instrumentos como, observação participante, questionário fechado e entrevista semi-estruturada, fazendo uma relação com as falas dos sujeitos pesquisados. Depois de analisarmos os depoimentos dos sujeitos evidenciamos que a Associação quilombola de Tijuaçu e adjacências tem se consolidado como um espaço de lutas, reivindicações e busca de proteção fortalecendo os quilombolas de Tijuaçu e de outras comunidades vizinhas descendentes de quilombo na construção de sua identidade.
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    Cultura Popular: O Artesanato de Palha da Comunidade de Jacunã
    (Universidade do Estado da Bahia, ) Vieira, Valdemilson dos Santos; Souza, Pascoal Eron Santos de
    O presente trabalho discute sobre o artesanato de palha da comunidade de Jacunã, enfatizando na perspectiva dos artesãos a sua importância social, cultural e também comercial. O artesanato é uma tradição cultural passada de geração em geração, expressando, modos, costumes, crenças, formas, estilos, simbolizando o fazer de um povo. O fazer artesanato está ligado à raiz cultural do artesão, mas o que realmente marca o objeto artesanal é a identidade local, a cultura que se expressa através dele. A cultura conservada pelas comunidades é acima de tudo a conservação de sua própria história, de suas raízes, seu cotidiano. Contudo, o tempo e as transformações sociais que ocorrem tornam o processo difícil e aos poucos os saberes populares vão se perdendo, no entanto, trabalhar e divulgar o artesanato e seus processos é uma forma de manter viva a cultura de uma região. Diante disso, destacamos o objetivo desse trabalho: analisar como os artesãos se identificam como sujeitos integrantes de uma manifestação da cultura popular e como o artesanato de palha é importante para a comunidade de Jacunã. Realizamos a pesquisa de natureza etnográfica, cujos instrumentos de coleta de dados foram à observação participante, o questionário fechado e a entrevista semi-estruturada. As falas dos sujeitos evidenciaram as peculiaridades que envolvem a produção artesanal e todo o seu processo desde a retirada da matéria prima até a comercialização. Assim comprovamos a relevância do artesanato de palha que além de ser um elemento cultural, apresenta-se como alternativa ocupacional. Este como atividade econômica concentra hoje, um significativo número de artesãos que através do trabalho transformam matérias-primas em produtos artísticos culturais, registrando o fazer e o saber de um povo.
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    O encanto da música nas cantigas de roda: aprendizagens através das cantigas de roda na educação infantil
    (Universidade do Estado da Bahia, 2011-03) Paixão, Elisa Gomes da; Gonçalves, Maria Elizabeth Souza; Souza, Pascoal Eron Santos de; Wanderley, Simone Ferreira de S.
    O presente trabalho monográfico traz algumas reflexões sobre as aprendizagens da música através das cantigas de roda na Educação Infantil, buscando compreender qual o impacto das cantigas de roda na aprendizagem dos alunos e sua presença no universo musical das crianças, objetivando: Analisar o impacto das Cantigas de Roda na aprendizagem dos alunos; Analisar a presença das Cantigas de roda no universo musical das crianças, acreditando que a música propicia uma amplitude de aspectos benéficos colaborando para a formação da personalidade do indivíduo. A pesquisa teve como metodologia a pesquisa qualitativa, onde foram utilizados como instrumentos de coleta de dados a observação participante ou etnográfica, entrevista semi-estruturada, diário de bordo e mapas mentais. Utilizamos como suporte teórico autores que por muito tempo estão engajados na construção dos referenciais fundantes na proposta de música na escola como: André(1995), Bastian(2009), Candé(1981), Camargo(1994), Faria(2001), Freire(1992), Gainza(1988), Howard(1984), Jannibelli(1971), Martins(1995), Penteado(2005), Queiroz(2005), Silva(2008), Snyders(1997) e Uriarte(2005). Dessa maneira, a pesquisa foi desenvolvida a partir de três (3) grupos de sujeitos: os alunos, os pais e a professora que também é a pesquisadora. Os resultados apontam eficácia na contribuição para processo de ensino e aprendizagem, valorização ao prestígio das Cantigas de Roda, sensibilização na percepção e favorecimento a desinibição e integração social.
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    O Processo de Letramento da Criança com Síndrome de Down na Escola Comum - Um Estudo de Caso
    (Universidade do Estado da Bahia, ) Silva, Lenira Ypsilon da; Souza, Pascoal Eron Santos de
    Esta pesquisa é um estudo de caso e teve como objetivo conhecer como é desenvolvido o processo de letramento da criança com síndrome de down na escola comum. O estudo foi realizado com uma criança com síndrome de down regularmente matriculada em uma escola comum do ensino fundamental I, situada no distrito de Tijuaçu, Senhor do Bonfim-Ba. O quadro teórico está fundamentado na defesa dos direitos de inclusão sócio/educacional da pessoa com necessidades educacionais especiais, recorrendo a autores como Rangel (2008); Soares (2005); Mantoan (2005), Moreira, Castro, Sant’Ana (2004) entre outros. Como instrumentos de coleta de dados foram utilizados a observação participante e a entrevista semiestruturada que foram satisfatórios para obter os resultados relevantes à pesquisa, sendo que os informantes e suas participações nesse estudo somaram e contribuíram de forma considerável com a pesquisa e seu resultado. Os resultados finais revelam que se precisa de uma atenção maior e redimensionamento do processo de letramento da criança com síndrome de down na escola comum. Sendo que a partir dos dados coletados identificou-se um “déficit” no processo educativo/inclusivo do