Navegando por Autor "Silva, Lucimar Oliveira"

Agora exibindo 1 - 1 de 1
  • Imagem de Miniatura
    Item
    Entre a base nacional comum curricular e o livro didático de língua portuguesa: uma análise sobre os gêneros digitais
    (Universidade do Estado da Bahia, 2023) Silva, Lucimar Oliveira; Araújo, Ginaldo Cardoso
    O sistema educacional vem passando, nos últimos anos, por muitas transformações as quais têm impactado tanto o espaço escolar quanto as relações fora dele. A cultura digital vem, cada vez mais, assumindo um lugar de destaque na sociedade atual e, por esta razão, torna-se importante entender de que modo os aspectos dessa cultura, principalmente os gêneros digitais, circulam e atravessam as pessoas, especialmente os jovens. Vale destacar que o ensino de língua portuguesa não é algo transitivo, assim, faz-se necessário que seja algo prático de modo a instigar o aluno para que essa linguagem faça parte do seu cotidiano e os gêneros digitais contribuem para tal necessidade. Desse modo, esta pesquisa tem a pretensão de analisar a abordagem dada aos gêneros digitais no livro didático de Língua portuguesa do Ensino Médio, estabelecendo relações com o que diz a Base Nacional Comum Curricular. Para tanto, o desenho metodológico deste estudo observou os seguintes caminhos: a princípio, fez-se necessário o estudo da Base Nacional Comum Curricular na parte que se refere aos gêneros digitais, bem como seleção de autores que exploram esse tema, relacionando-o ao ensino da Língua Portuguesa; na sequência foi feita uma busca em bancos de dados qualificados para observar trabalhos já realizados em consonância com esse tema. Em um segundo momento, foi feita a escolha do livro didático para estudo e análise quanto aos gêneros. Os resultados apontam que a abordagem dos gêneros digitais nos materiais didáticos é bastante escassa e quando abordados não fazem parte do dia a dia dos estudantes, assim como o Whatsapp, Instagram, Tiktok, ou seja, dificilmente são acessados. Isso só confirma a carência dos GD nos materiais didáticos ainda hoje