Navegando por Autor "Santana, Milena Damasceno"

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    Consciência fonológica e ludicidade na alfabetização: uma análise do material didático “NOSSA REDE” À LUZ DA BNCC
    (Universidade do Estado da Bahia, 2025-07-14) Santana, Milena Damasceno; Borba, Valquíria Claudete Machado; Brandão, Diego Rodrigues; Oliveira, Rosemary Lapa de
    Este trabalho de Conclusão de Curso tem como tema a Consciência Fonológica e Ludicidade na Alfabetização: Uma Análise do material didático “Nossa Rede” à Luz da BNCC. O objetivo geral foi analisar se o livro didático da rede municipal de Salvador “Nossa Rede” contempla as habilidades de consciência fonológica de acordo com a BNCC e se são trabalhadas de forma lúdica. Para atingir o objetivo geral, definimos os seguintes objetivos específicos: verificar quais são os diferentes tipos de atividades de consciência fonológica utilizados na alfabetização como jogos, brincadeiras e atividades criativas conforme a literatura; verificar se o livro didático do primeiro ano da rede municipal de educação de Salvador “Nossa Rede”, contempla as habilidades fonológicas de acordo com a BNCC; analisar se as atividades de CF são trabalhadas de forma lúdica no livro didático do primeiro ano da rede municipal de educação de Salvador “Nossa Rede”. A pesquisa conta com importantes contribuições teóricas, tendo como principais autores, Rigatti (2008), Albuquerque (2017), Freitas (2003), Morais (2004), Pulieze (2024) e Kishimoto (Kishimoto (s.d). A metodologia utilizada para a pesquisa foi um estudo bibliográfico documental, a partir das análises das atividades propostas do livro didático do aluno de língua portuguesa do 1° ano do ensino fundamental da rede municipal de Salvador “Nossa Rede”. A consulta ao livro didático permitiu a construção de uma tabela de análise, com o objetivo de verificar se o material didático contempla atividades lúdicas de consciência fonológica de acordo com a BNCC. Os resultados da pesquisa demostraram que o livro didático analisado contribui de forma significativa para o desenvolvimento da consciência fonológica, por meio de atividades lúdicas, práticas, contextualizadas e alinhadas à BNCC. No entanto, embora o material apresente atividades lúdicas, elas não são contempladas em todo o material. Algumas atividades não são contempladas com a ludicidade, se fossem trabalhadas de forma lúdica, poderiam contribuir para um melhor desempenho no avanço das habilidades de leitura e escrita. Nota-se também a falta do desenvolvimento de algumas habilidades da BNCC (destacadas no quadro de análise), as quais são importantes para o desenvolvimento da consciência fonológica. Palavras-chave: Alfabetização. Consciência Fonológica. Ludicidade. Livro Didático.