Navegando por Autor "Freitas, Marcelo Santos"

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    Singular e/ou plural? Eis a questão! Uma análise contrastiva das visões de sertão a partir do Game Árida
    (Universidade do Estado da Bahia, 2024-12-18) Freitas, Marcelo Santos; Gomes, Antenor Rita; Souza, Albano de Goes; Vasconcelos, Cláudia Pereira; Santana, Thaís Nascimento
    A presente dissertação intitulada Singular e/ou Plural? Eis a questão! Uma análise contrastiva das visões de sertão a partir do game Árida, o estudo se insere sobre o trato de contrastar visões de sertão a partir do game Árida com percepções contemporâneas do sertão, identificando semelhanças e diferenças significativas entre as representações do jogo e as representações atuais do sertão. O estudo, apresenta as vivências de uma pesquisa que foi desenvolvida no Mestrado Profissional do Programa de Pós-Graduação em Educação e Diversidade (PPGED) UNEB, no Departamento de Ciências Humanas - Campus IV/Jacobina-BA e no Grupo de Pesquisa – Cult-vi - Cultura Visual, Educação e Linguagem. O estudo parte de duas concepções de sertão: a) a ideia formatada de sertão como aquilo que foi criado, publicizado, estereotipado e massificado, seja pela literatura, pela história, pela arte ou pela memória do povo brasileiro, entre outros. A percepção formatada de sertão, faz parte do imaginário social e tem vozes e imagens representativas. b) A percepção de sertão contemporâneo que se pauta em constantes processos de transformações. Trata-se da visão de sertões (re)descobertos, vivenciados e reinventados, visões multifacetadas de sertão, porém em muitas vezes ainda apresentam elementos cristalizados na representação de sertão. Diz respeito as visões de sertões dinâmicos e em movimentos, que tem sempre algo novo a revelar. Buscando contrastar essas duas percepções, a pesquisa toma o jogo Árida como ponto de partida e tem como base em aporte teórico que nos permita entender os processos de representação dos sertões nas perspectivas unidirecional ou plural, tomamos como referência os autores Durval Muniz de Albuquerque Júnior (1994, 2011, 2013), Gislene Moreira (2018), Cláudia Vasconcelos (2012), Lynn Alves (2019), Roberto Sidnei Macedo (2018). Para concretizar as vivências da pesquisa, efetivamos um grupo de discussão (GD) que identificamos como “Prosas e Jogos do Sertão.” O GD foi constituído por estudantes do Curso Profissionalizante em Administração de Empresa do Colégio Estadual de Tempo Integral Abelardo Moreira - Mairi-BA. Na vivência do GD, foi levado em consideração as diferentes representações discursivas sobre o sertão sem a intencionalidade de estabelecer dualização entre certo e errado, mas sim com o propósito de expor contrastivamente as diferentes posições dos participantes da pesquisa. Na materialização desse estudo, apresentamos no primeiro momento a relação do autor/pesquisador com o objeto de estudo e os objetivos da pesquisa e, posteriormente é apresentado a trilha metodológica e seus elementos constitutivos de (re)elaboração e, análise das vivências construídas no percurso da pesquisa. Como desdobramento do estudo foi realizado de forma colaborativa com os coparticipantes a construção de um jogo digital a partir do construto e dos objetivos da pesquisa. As andanças dessa pesquisa trarão contribuições relevantes no campo acadêmico e educacional no sentido de descortinar percepções mais Singulares e/ou Plurais, mais contextualizadas e múltiplos olhares na representação dos sertões nos currículos escolares. A pesquisa revelou que a concepção de sertão não deve ser monolítica, pelo contrário, ela se desdobra em múltiplas narrativas que refletem em muitos sertões.