Navegando por Autor "Fernandes, Taciane Assis"

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    Qualidade da infraestrutura das escolas rurais da educação básica do Território de Identidade Bacia do Jacuípe-Bahia: analisando os municípios de Baixa Grande, Ipirá, Pé de Serra, Serra Preta e Pintadas
    (Universidade do Estado da Bahia, 2025-12-15) Fernandes, Taciane Assis; Ramos, Michael Daian Pacheco; Santos Junior, Paulo Antônio dos; Santos, Nathalya Ribeiro
    No Brasil, as condições de oferta educacional são marcadamente diferentes de acordo com a localização da escola, conforme seja ela rural ou urbana e a qualidade da infraestrutura escolar pode explicar os impactos nos resultados educacionais. Objetivamos por meio desse estudo 1) analisar a configuração da infraestrutura das escolas públicas rurais do Territórios de Identidade Bacia do Jacuípe na Bahia, especificamente das unidades escolares de Baixa Grande, Pé de Serra, Serra Preta e Pintadas, considerando as mudanças na política educacional; 2) Avaliar as características da educação básica ofertada em contexto rural dos Territórios de Identidade da Bahia; 3) Caracterizar os espaços internos e externos (sala de diretores, sala de professores, secretaria, laboratório, biblioteca, banheiros, dependências para alunos com deficiência, quadras de esportes, pátio, entre outros ) das escolas rurais de educação básica do Território de Identidade Bacia do Jacuípe-Bahia; 4) Sistematizar as condições de oferta dos serviços básicos e recursos materiais (água, energia, esgoto, coleta de lixo e internet, impressora, computador e Datashow;) 5) analisar as condições de acessibilidade das escolas dos municípios .Trata-se de um estudo documental, do tipo quantitativo e descritivo, utilizando os microdados do Censo Escolar da Educação Básica 2023 (INEP,2024), que possibilitará verificar a existência ou não de desigualdades entre as características da infraestrutura das escolas rurais do Território investigado, fazendo uma análise comparativa das escolas urbanas e rurais utilizando o software SPSS versão 28. Tais resultados indicam diferenças entre a infraestrutura das escolas rurais e urbanas, apontam que as escolas rurais estão em situação precárias, principalmente ao se tratar de serviços básicos e de acessibilidade, enfatizando a necessidade de políticas públicas com maior atenção para as escolas rurais. Conclui-se que a partir de dados censitários é possível traçar e descrever o perfil da situação da infraestrutura escolar, destacando suas maiores precariedades e insuficiência em contexto de infraestrutura.