Navegando por Autor "Couto, Fausta Porto"

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    Fayola e Dayo: negritude enquanto potência
    (Universidade do Estado da Bahia, 0025-03-28) Teixeira, Aline Paulino; Couto, Fausta Porto
    O Produto Técnico e Tecnológico Educacional (PTTE), intitulado Fayola e Dayo: Negritude enquanto Potência, é um material didático/instrucional voltado à comunidade escolar, incluindo profissionais da educação, famílias e todas as pessoas envolvidas no cuidado e na formação das crianças, dentro e fora do ambiente escolar. O livro infantojuvenil foi construído com base na valorização da identidade negra e de suas múltiplas potências. Inspirado nos princípios de Sankofa e Ubuntu, a obra apresenta os feitos dos povos negros nas artes, nos esportes, nas ciências, na política, na vida acadêmica e intelectual, promovendo o reconhecimento de referências próximas e a celebração da ancestralidade. Além da narrativa central, o livro inclui jogos, curiosidades e diversas propostas interativas que estimulam o pensamento crítico, o fortalecimento da autoestima e o sentimento de pertencimento das crianças negras e não negras. Com atividades que podem ser realizadas individualmente ou em grupo, o material possibilita o trabalho pedagógico com temas como representatividade, heranças culturais africanas, símbolos de resistência (como as tranças e os Adinkras), escuta das infâncias e valores como respeito, honestidade, amor e humanidade.
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    O PERFIL DOS CURSISTAS DAS CLASSES POPULARES DO PROJETO UPT UNEB-BA: O ACESSO E A PERMANÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR COMO DESAFIOS NO SERTÃO DA BAHIA.
    (2019-07-27) BORGES, Vandearley dos Santos; Couto, Fausta Porto; COSTA, Ione Aparecida Magalhães da; EVANGELISTA, Maristela Muniz; SANTOS, Gilmar Alves dos
    O propósito deste trabalho, decorrente das experiências vividas no âmbito do Projeto Universidade Para Todos-UPT, polo Guanambi-BA e extensões, da Universidade do Estado da Bahia-UNEB, DEDC XII, foi traçar o perfil e delinear o percurso de acesso ao ensino superior dos cursistas do projeto UPT no sertão da Bahia, caracterizar o perfil do (a) cursista do projeto em fase de preparação (pré-vestibular social) para o ingresso no ensino superior no sertão da Bahia, bem como analisar o processo de inclusão/exclusão na trajetória desses sujeitos no âmbito do projeto UPT, enquanto política pública educacional de acesso ao Ensino Superior. Para alcançar isso, o trabalho buscou auxílio em um questionário com perguntas semiestruturadas