Navegando por Autor "Araújo, Patrícia dos Santos"

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    Ensino de história na perspectiva da inclusão: um estudo de experiência pedagogica na escola eustórgio pinto resedá em Conceição do Coité
    (Universidade do Estado da Bahia, 2020) Araújo, Patrícia dos Santos; Araújo, Maria Cezarela Oliveira de Carvalho; Carvalho Filho, José Ernane Carneiro; Cardoso, Jusceli de Oliveira
    A escolha do tema do trabalho em questão foi motivada pela disciplina Educação Inclusiva ofertada na licenciatura em História, cujo desenho metodológico nos motivou a realizar uma pesquisa de campo tendo como foco a análise da inclusão voltada para alunos com necessidades especiais. Essa pesquisa despertou o interesse pelo tema ora apresentado que veio a ser alimentado com esta experiência cientifica em pesquisa histórica IV. Neste trabalho problematizaremos o ensino de história na perspectiva da inclusão tendo como foco o desenvolvimento da autonomia e consciência cidadã dos sujeitos envolvidos na pratica pedagógica desenvolvida em uma escola na cidade de Conceição do Coité – Bahia, nesta oportunidade de leitura abordamos uma breve reflexão sobre inclusão na antiguidade, bem como reflexões em torno da origem política da Educação Especial do Brasil, ensino de História na Perspectiva da Inclusão bem como reflexões sobre a pratica pedagógica observada.
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    Ensino de história na perspectiva da inclusão: um estudo de experiência pedagógica na Escola Eustórgio pinto Resedá em Conceição do Coité
    (Universidade do Estado da Bahia, 2020) Araújo, Patrícia dos Santos; Araújo, Maria Cezarela Oliveira de Carvalho; Carvalho Filho, José Ernane Carneiro; Cardoso, Jusceli de Oliveira
    A escolha do tema do trabalho em questão foi motivada pela disciplina Educação Inclusiva ofertada na licenciatura em História, cujo desenho metodológico nos motivou a realizar uma pesquisa de campo tendo como foco a análise da inclusão voltada para alunos com necessidades especiais. Essa pesquisa despertou o interesse pelo tema ora apresentado que veio a ser alimentado com esta experiência cientifica em pesquisa histórica IV. Neste trabalho problematizaremos o ensino de história na perspectiva da inclusão tendo como foco o desenvolvimento da autonomia e consciência cidadã dos sujeitos envolvidos na pratica pedagógica desenvolvida em uma escola na cidade de Conceição do Coité – Bahia, nesta oportunidade de leitura abordamos uma breve reflexão sobre inclusão na antiguidade, bem como reflexões em torno da origem política da Educação Especial do Brasil, ensino de História na Perspectiva da Inclusão bem como reflexões sobre a pratica pedagógica observada.