A presente monografia analisa a prática do teatro, inserido no âmbito da educação formal, auxiliando no resgate da autoestima e no fortalecimento das identidades. Foi realizada uma experiência de teatro em escolas estaduais localizadas no Recôncavo baiano. Apresentamos um breve histórico do teatro no mundo e no Brasil e logo após, as principais teorias e fundamentações acerca de teatro e educação que foram usadas como base para essa pesquisa foram apresentadas. Os dados levantados através dos questionários e das experiências práticas foram expostos e correlacionados com autores para facilitar a compreensão. A pesquisa permitiu identificar como as atividades de teatro realizadas nas escolas proporcionam às crianças e adolescentes a capacidade de potencializar as diferenças, diminui as distancias e fortalecer o indivíduo para melhorar sua situação na sociedade, auxiliando na criação da identidade de caráter emancipatório e também no fortalecimento de que escola é espaço para exercitar a liberdade e construí cidadania com respeito e dignidade.