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A gestão do 4p’s do marketing em produtos da agricultura familiar: um estudo de caso na comunidade de Camiranga, Serrinha-Ba.
(Universidade do Estado da Bahia, 0018-12-24) Santos, Carine Marques; Casas, João Luiz da Silva; Casas, João Luiz da Silva; Couto, Cleber de Souza; Santos, Morjane Armstrong
O presente artigo analisa a aplicação da técnica mercadológica dos 4P’s do marketing na gestão e comercialização de produtos da agricultura familiar, baseado em um estudo de caso realizado na comunidade de Camiranga em Serrinha-Bahia, assim busca-se investigar aspectos da gestão mercadológica por produtores rurais, para seu alcance têm-se os seguintes objetivos específicos buscar caracterizar a gestão de produção dos produtos agrícolas, identificar a utilização dos 4P’s na agricultura familiar, analisar e verificar a viabilidade de aplicação da teoria nos produtos agrícolas. A metodologia utilizada foi de abordagem qualitativa de cunho exploratório, um estudo de caso descritivo tendo como característica analise não probabilística, os resultados encontrados demonstram a importância da técnica para o desenvolvimento, competividade e valorização dos produtos, assim este artigo destaca a sua relevância para o fortalecimento da agricultura familiar.
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“Um novo horizonte profissional de atividade feminina”: a atuação das visitadoras nos serviços de saúde durante a reforma sanitária pernambucana (1922- 1930)
(Universidade do Estado da Bahia, 2026-02-09) Batista, Ivan Guilherme Dias da Silva; Batista, Ricardo dos Santos; Melo, Izabel de Fátima Cruz; Ferreira, Luiz Otávio
Este trabalho analisa a atuação das visitadoras sanitárias nos serviços de saúde de Pernambuco entre os anos de 1922 e 1930, atendo-se às políticas e instituições públicas e privadas destinadas a assistência materno-infantil. O trabalho investigou os processos políticos e sociais em torno da reforma sanitária empreendida durante o governo de Sérgio Lins Teixeira de Barros Loreto, que reformou serviços de saúde e higiene já existentes no estado e criou um serviço de visitadoras para atuar no combate às doenças e na higiene infantil. Além disso, buscou-se aqui compreender as reformas no campo educacional realizadas durante a gestão de Estácio de Albuquerque Coimbra, que inseriu o trabalho das monitoras sanitárias no interior das instituições de ensino por meio da criação de uma escola profissional. Como aporte teórico, este estudo se utilizou das reflexões de Robert Castel e Walter Fraga Filho para investigar o processo de transição das práticas caritativas para a filantropia, a atuação do Estado na promoção de políticas de assistência no Brasil, em especial para as mães e crianças, e a inserção de mulheres no quadro de funcionárias da saúde. Como metodologia para o trabalho documental, foi utilizada a obra de Jacques Le Goff e suas reflexões sobre documento/monumento. Nesse sentido, utilizou-se, também, uma gama ampla de fontes, como a Revista de Pernambuco, Cruzada Sanitária, Mensagens dos Governadores, documentos situados no Arquivo Público Estadual Jordão Emerenciano (APEJE) como regulamentos da escola normal, programa da Escola de Educação Sanitária, Relatório da Higiene Escolar, regulamentos das reformas na instrução e nas modalidades de ensino, além de jornais como o Diário de Pernambuco, o Jornal do Comércio e o Jornal Pequeno. Ao findar da investigação, constatou-se a inserção de normalistas, visitadoras, dentistas, farmacêuticas e educadoras nos serviços de higiene do estado, propagando a educação sanitária entre famílias e instituições, acompanhando o desenvolvimento gestacional e infantil, além de interceder pelo futuro dos pernambucanos através da sua atuação profissional.
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Desafios da agência epistêmica humana no uso das inteligências artificiais (IAs) no ensino de Comunicação
Viana, Moisés dos Santos
Este texto nasce da angústia vivida na operação do ensino de Comunicação Social e outros componentes no campo das Ciências Sociais Aplicadas. Desafio para um caminho reflexivo-criativo, pois nos instiga a pensar e escrever diretrizes que possam ser postas como elemento de ensino-aprendizado da comunicação, em específico, no uso das chamadas Inteligências Artificiais (IAs) na atividade acadêmica aplicada na formação do comunicador e no perfil do egresso, ou seja, orientações pragmáticas para questões cotidianas que se estende como desafios futuros. Como processo metodológico, partimos de uma leitura crítica-reflexiva e das experiências localizadas, necessidades reais do ensino, pesquisa e extensão, bem como anotações pessoais, discussões e demandas cotidianas do ensino universitário em comunicação. Este texto tem como resultado apresentar a criação de uma minuta como base para diretrizes no uso de IAs no ensino-aprendizado e trabalhos acadêmicos no campo da Comunicação Social e seus possíveis desdobramentos.
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Desafios da agência epistêmica humana no uso das inteligências artificiais (IAs) no ensino de Comunicação
Viana, Moisés dos Santos
Este ensaio tem como objetivo apresentar uma reflexão sobre o ensino de Comunicação Social a partir de diretrizes de ensino-aprendizado no uso das chamadas Inteligências Artificiais (IAs), em atividades acadêmicas aplicadas na formação do comunicador, ou seja, orientações para questões cotidianas do ensino superior. Como processo metodológico, fez-se um levantamento de trabalhos correlatos sobre os conceitos de IAs e agência epistêmica humana e agência epistêmica de IAs, bem como resultados de experiências localizadas nesta área (Gašević; Siemens; Sadiq, 2023; Mah; Gross, 2024; Khosrav et al., 2022; Salas-Pilco; Yang, 2022). Utilizamos também nossas experiências relatadas em anotações pessoais, discussões e demandas cotidianas do ensino de comunicação, pesquisa e extensão como fontes do ensaio. Portanto, há necessidade de compreensão das atuações das IAs no ensino-aprendizado, apresentando-as como uma criação da agência humana, necessitando de compor normas e diretrizes de uso no campo da Comunicação Social em seus possíveis desdobramentos.
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COVID-19 e difusão do conhecimento: Diálogos possíveis
(2021) Viana, Moisés dos Santos
No atual contexto das ciências como ação social e diante de umaPandemia de COVID-19, a escolha deste tema visa desenvolver aquestão da divulgação científica, tratado aqui como um processo deprodução de significados necessário ao enfrentamento da “peste”. Alémdo mais, a divulgação científica emerge de um contexto social, fruto deuma dialética entre saber especializado (científico, apropriado, cotidianode um grupo hermético) e realidade social (ampla, geral, senso comume, às vezes, anti-científico), perpassando também entre interessesdiversos, formando o discurso apropriado em imagens, comunicações eprodutos telemáticos. Assim sendo, pode-se levar em conta o universodessa produção como um acontecimento constituído sob diversospontos de vista: atores, espectadores, autores e instituições.