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Xirê educacional: escrevivências de práticas pedagógicas desobedientes de mulheres negras no candomblé
(Universidade do Estado da Bahia, 2023-08-29) Silva , Thiffany Odara Lima da; Vieira Filho , Raphael Rodrigues; Reis , Larissa de Souza; Santana, Carlos Eduardo Carvalho de; Cardoso, Cláudia Pons
A presente dissertação tem como pretensão analisar como saberes contidos na ancestralidade e na oralidade relacionados com as trajetórias de mulheres negras de candomblé, contribuindo para uma prática pedagógica de uma educação desobediente. A questão central da pesquisa Xirê Educacional: Escrevivências de Práticas Pedagógicas Desobedientes de Mulheres Negras no Candomblé parte da necessidade de compreender os aspectos educacionais elaborados por mulheres negras do candomblé, como promotoras de processos pedagógicos diferentes das práticas pedagógicas escolarizadas, colaborando para a valorização cultural e identitária afro-brasileiras, além da difusão do aparato sócio-histórico e cultural de pessoas negras ancorados na ancestralidade negro-africana. A investigação tem como centralidade metodológica e epistemológica a escrevivência, enquanto método da ação do saber oral e da escrita, sendo encontrada nos ensinamentos de mulheres negras dos terreiros de candomblé. Isso perpassa pelas suas vivências ancestrais e práticas educacionais, com um modelo civilizatório baseado na ética da coexistência. A pesquisa foi iniciada a partir da história de vida de Dona Gildeth Argolo da Silva, minha vó, conhecida como Dona Detinha, tendo em vista os seus saberes decoloniais contra o modelo hegemônico patriarcal eurocentrado. A escrevivência foi revelada também por meio da coleta de dados da história de vida dela e nos relatos de experiências de outras mulheres negras de candomblé. O presente trabalho reconhece o processo educacional e os valores dos nossos ancestrais negro-africanos e indígenas, priorizando mulheres negras de candomblé como protagonistas dessas trajetórias e guardiãs da memória ancestral. Este movimento busca o enfrentamento do racismo religioso e a disseminação do respeito à diferença, enaltecendo a criação de aspectos educacionais, culturais e sociais que são socializados e preservados nos espaços de terreiro de candomblé.
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Metáforas brincantes: processo educativo do saber fazer arte, desde Manoel Lopes Pontes
(Universidade do Estado da Bahia, 2023-10-06) Requião , Leila Patrícia de Jesus Santos; Leão, José Antonio Carneiro; Sampaio, José Roberto Santos; Magalhães, André Ricardo
Aqui narro esta viagem ovótica. Ela se traduz em um processo educativo tecnológico autobiográfico vivendo um aprender e ensinar brincante. Por isto, naveguei em outros mares, ares e terras em prol de novas possibilidades formativas. Minha caminhada de aprendiz-artista-educadora reluziu meu encanto em aprender com o professor Manoel Lopes Pontes (ator, educador, dramaturgo e diretor teatral). A partir do seu saber fazer arte, nos unimos ao artista Emiliano Manso e professor José Leão, tecemos diálogos e vivências educativas recheadas por ações teatrais, poéticas, brincantes e performáticas. Originando tear-casa-ovo brotamos as metáforas brincantes, ocorridas em meio remoto, utilizando tecnologias digitais, temperadas por um sortido repertório educativo-artístico-sonoro-imagético, imersos no nefasto período da Covid-19. Unindo o saber do professor Manoel integrado às minhas perspectivas formativas, fruto da tríade sujeito, história e lugar, proposta pelo Projeto Articulador Rede Pub/GEOTEC/CNPq, catei meios para ampliar meu ser aprendiz-educadora-artista e igualmente formadora e pesquisadora, neste processo, indagando: Como produzir atividades educativas, a partir do teatro, tecendo histórias de vidas? Me descortinei, em um caminhar metodológico educativo-artístico, responsável pelos meus atos (Marpeau, 2002), com abordagem qualitativa, pesquisa narrativa e autobiográfica (Clandinin e Conelli, 2015). Transitei por vivências no espaço digital e metodologia brincante (Leão 2010, 2022), e metodologia de trabalho em ateliê enfatizando poéticas visuais (Rey, 1996). Corporifiquei H1 e H2, (auto) fotoperformances que sintetizaram o processo e compuseram o portfólio artístico-educativo, fruto de poéticas imagéticas ampliando tecnologias digitais.
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Diagnóstico Preliminar: armas termobáricas e seus potenciais impactos ambientais e a saúde humana
(Universidade do Estado da Bahia, 2024-07-05) Conceição, Gabriel Ferreira da; Mendonça, Edielma Costa; Monteiro, Jéssica Almeida; Santos, Crisliane Aparecida Pereira dos; Batista, Janiara Alves
Armas termobáricas possuem considerável relevância do ponto de vista estratégico-militar por apresentarem elevadas temperaturas e uma grande onda de choque, podendo causar graves danos a seres humanos, estruturas e ambientes confinados. O presente trabalho teve por objetivo diagnosticar preliminarmente os potenciais impactos ambientais e a saúde humana provocados por armas termobáricas. A investigação científica por fontes bibliográficas secundárias possibilitou diagnosticar seus impactos ambientais e a saúde humana. Fisicamente é superior em mais de 20 vezes a pressão atmosferica e sua onda de choque é aproximadamente 6 vezes a velocidade do som. Biologicamente, seu aumento da temperatura não é suportado pela maioria dos seres vivos. Antropicamente, a norma ABNT NBR 6118/2023 apresenta a espessuras mínimas de lajes, que não correspondem a cerca de 10% da capacidade de penetração em concreto reforçado da bomba termobárica BLU 118/b. Nos seres humanos, podem afetar órgãos internos que possuem ar, e também causar lesões e fraturas ocasionadas através de sua onda de choque por exemplo. A partir do diagnóstico destes impactos, constata-se que a resolução de conflitos por meios pacíficos é uma necessidade mundial que visa assegurar a continuidade da vida humana que depende intrinsecamente da manutenção sustentável dos ecossistemas da Terra.
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Anais do IV Coloquio Internacional de Pesquisa aplicada em Educação - COINPAE
(Programa de Pós-Graduação em Gestão e Tecnologia Aplicadas à Educação (GESTEC), 2022)
O IV Colóquio Internacional de Pesquisa Aplicada em Educação, realizado nos dias 21 e 22 de novembro de 2022, na cidade de Salvador/BA, apresentou como tema central: Gestão e Tecnologias em Educação no contexto atual. Esse evento teve a participação expressiva da comunidade da Universidade do Estado da Bahia (UNEB), entre estudantes da graduação, pós-graduação, professores e demais profissionais da Educação Básica. O referido evento configurou-se enquanto uma iniciativa do Programa de Pósgraduação Gestão e Tecnologias Aplicadas à Educação (GESTEC), tendo em vista a necessidade de promover discussões que contribuíssem com a temática e com a proposição de novas pesquisas no âmbito acadêmico e/ou escolar. Assim, entre as atividades desenvolvidas, a comunidade acadêmica realizou apresentações orais de trabalhos científicos, e os textos correspondentes, no formato de resumos expandidos que comunica resultados parciais ou finais de pesquisas, compõem estes anais do IV Colóquio Internacional de Pesquisa Aplicada em Educação, que visa publicizar o conhecimento para a sociedade. A estrutura destes anais está organizada em diferentes eixos temáticos, sendo eles: Eixo 1 - Gestão, políticas educacionais e tecnologias; Eixo 2 - Formação de profissionais da Educação; Eixo 3 - Educação e Tecnologias. A partir de agora será apresentada uma síntese de cada texto, com a finalidade de aguçar o interesse do leitor e convidá-lo a ler a obra integralmente.
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Verticalização em Feira de Santana
(Universidade do Estado da Bahia, 2014) Sodré, Flávia de Araújo; Santana, Charles D'Almeida
Trabalho que relata o processo de crescimento populacional e habitacional no Município de Feira de Santana-BA. Explica que a cidade foi praticamente constituída através de conjuntos habitacionais, com incentivos do Banco Nacional de Habitação nos anos 60 á 80. Assim como, o período histórico de Verticalização em Feira de Santana, e como esse fenômeno está sendo vivenciado no Município atualmente, considerando a importância de tratarmos de suas legislações urbanas, como por exemplo; seu código de obras do município, lei de uso e ordenamento do solo.