Números racionais: investigando as diferentes representações do número racional
| dc.contributor.author | Santos, Sabrina Miranda dos | |
| dc.date.accessioned | 2022-10-11T12:16:07Z | |
| dc.date.available | 2022-10-11T12:16:07Z | |
| dc.date.issued | 2022-09-01 | |
| dc.description.abstract | Este trabalho tem como objetivo investigar os saberes que os estudantes do 9º ano revelam sobre as diferentes representações do número racional (fração, decimal e porcentagem). Para isso, foi aplicada uma sequência didática com 12 questões, para 10 alunos, do 9° ano, etapa final do Ensino Fundamental II; suas respostas foram analisadas referente os erros apresentados. Cinco alunos são de uma Escola da Rede Estadual e cinco alunos de uma Rede Privada. Por meio das análises foi possível observar que os estudantes apresentam dificuldades para reconhecer e produzir diferentes representações para um mesmo número racional, e que não conseguem estabelecer uma relação entre esses registros, constatando ainda, que o ensino e a aprendizagem desses números necessita de uma atenção especial, principalmente nas suas diferentes representações. Espera-se que o trabalho contribua para estudos sobre o ensino e aprendizagem dos números racionais. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.11896/3589 | |
| dc.language.iso | por | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en |
| dc.subject | Número racional | pt_BR |
| dc.subject | Representações do número racional | pt_BR |
| dc.subject | Ensino de fração | pt_BR |
| dc.subject | Dificuldades na aprendizagem do número racional | pt_BR |
| dc.title | Números racionais: investigando as diferentes representações do número racional | pt_BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | pt_BR |