A presente pesquisa enfocou o Colegiado de Cursos de Graduação na modalidade presencial, tomando como base teórica a Universidade do Estado da Bahia (UNEB), uma instituição Multicampi. A pesquisa se concentrou nas demandas administrativas, acadêmicas e pedagógicas dos referidos Órgãos Colegiados. A coleta de dados realizou-se no período 2013 e 2014 através de questionários respondidos por Coordenadores de Cursos de Graduação, utilizando-se amostragem quantitativa. Devido ao caráter multicampi da UNEB, fez-se uma distribuição ampla dos questionários de forma a alcançar diversos Campi dentro do Estado da Bahia, como por exemplo: Senhor do Bonfim, Paulo Afonso, Jacobina, Irece, Serrinha, Salvador, Camaçari, Valença, Guanambi. A metodologia da pesquisa contemplou ainda análise de texto normativo da UNEB e revisão de literatura. Os objetivos elencados na pesquisa, a saber, analisar a normatização da UNEB; identificar as lacunas, incongruências e inadequação da norma unebiana e relacionar às demandas apresentadas, todos referentes ao Colegiado de curso de graduação na modalidade presencial dentro da UNEB, foram alcançados e são claramente explicitados neste trabalho. Como produto final apresenta-se um diagnóstico do Colegiado de Curso da UNEB, além de juntar modelo de formulários úteis ao dia-a-dia dos Colegiados. O diagnóstico e as juntadas de formulários estão endereçadas a Pro - reitoria de Graduação (PROGRAD). Há discussão secundária sobre administração universitária e currículo. A base teórica perpassa teóricos como Bernardete Gatti, Nádia Fialho e Marilena Chauí.