“Pela Luz e Civilidade”: História da educação primária na Bahia através da construção de Escolas Reunidas entre 1920 e 1930

dc.contributor.advisorSantana, Elizabete Conceição
dc.contributor.authorSilva, Edilaine dos Santos
dc.contributor.refereeCruz, Antonio Roberto Seixas da
dc.contributor.refereeMenezes, Jaci Maria Ferraz de
dc.date.accessioned2022-09-02T13:20:37Z
dc.date.available2022-09-02T13:20:37Z
dc.date.issued2015-09-28
dc.description.abstractEsta pesquisa é sobre a criação e difusão de um tipo de escola no interior da Bahia, criada pela Lei nº 1.846, de 14 de agosto de 1925, que foi caracterizada, principalmente, pela reunião de quatro escolas, para operar simultaneamente em um edifício, sob a direção de um de seus professores. É muito importante estudar este modelo de escola, a fim de entender como a educação básica tem sido organizada e interiorizada no estado da Bahia. Estudam-se as décadas de 1920 e 1930 do século XX, quando a educação, em vários países europeus, foi influenciada pelos processos de modernidade. A construção da base teórica e metodológica foi fundamentada nos conceitos de cultura escolar e da história cultural, contemplados por autores como Clarice Nunes, Herschman, Thais Nivia Lima e Fonseca Luciano Faria Filho, Dominique Julia, Diana Vidal, Rosa Fátima de Souza, Viñao Frago, Augustin Escolano, Marcus Levy Bencosta. Esta é uma pesquisa documental que utiliza os princípios e critérios do método histórico para tratar fontes históricas, tendo em conta as seguintes questões: como se constituíram e difundiram as Escolas Reunidas na Bahia e como tais instituições educativas influenciaram a educação no interior do Estado?pt_BR
dc.description.abstract2Esta investigación es acerca de la creación y difusión de un tipo de escuela en el interior de Bahia, creada por la ley Nº 1.846, de 14 de agosto de 1925, que se caracterizaba, principalmente, por la reunión de cuatro escuelas para operar simultáneamente en un mismo edificio bajo la dirección de uno de sus maestros. Es de gran relevancia el estudio de este modelo de escuela para comprender como la educación básica se ha organizado e interiorizado en el estado de Bahia. Estudia-se las décadas de 1920 e 1930 del siglo XX cuando la educación en varios países de Europa sufrió la influencia de los procesos de modernidad. La construcción del marco teórico y de una metodología tomó como base los conceptos de cultura escolar y de historia cultural, contempló autores como, Clarice Nunes, Herschman, Thais Nivia Lima e Fonseca, Luciano Faria Filho, Dominique Julia, Diana Vidal, Rosa Fátima de Souza, Viñao Frago, Augustin Escolano, Marcus Levy Bencosta. Se trata de una investigación documental que utiliza los principios y criterios del método histórico para tratar las fuentes históricas, teniendo en cuenta la siguiente problemática: cómo se constituyeron y han se difundido las Escuelas Reunidas en Bahia y cómo tales instituciones educativas influyeron en la educación en el interior de este estado?
dc.identifier.citationSILVA, Edilaine dos Santos. “Pela Luz e Civilidade”: História da educação primária na Bahia através da construção de Escolas Reunidas entre 1920 e 1930. Orientadora: Elizabete Conceição Santana. 2015. 106f. Dissertação (Mestrado), Programa de Pós-graduação em Educação e Contemporaneidade - Departamento de Educação Campus I, Universidade do Estado da Bahia, Salvador, 2015.
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11896/3113
dc.identifier2.ORCID0000-0001-6590-5431
dc.identifier2.latteshttp://lattes.cnpq.br/9226637879052077
dc.language.isopor
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen
dc.subjectEnsino Primáriopt_BR
dc.subjectEscolas Reunidaspt_BR
dc.subjectModernidade Pedagógicapt_BR
dc.title“Pela Luz e Civilidade”: História da educação primária na Bahia através da construção de Escolas Reunidas entre 1920 e 1930pt_BR
dc.title.alternative2“Por la luz y la civilidad”: historia de la educación primaria en Bahía a través de la construcción de Escuelas Reunidas entre 1920 y 1930
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesispt_BR
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