O presente artigo apresenta os resultados e o percurso da pesquisa intitulada “Sem dinheiro no banco, sem parentes importantes”: Aproximações a trajetórias formativas de cotistas negros(as) estudantes do Departamento de Educação Campus XIII da Universidade do Estado da Bahia. Com o propósito de descrever o atravessamento do Sistema de Cotas, enquanto Ação Afirmativa, implementado na Universidade do Estado da Bahia e a consequente condição de cotista nas trajetórias formativas de estudantes optantes pelo sistema e ingressantes em cursos de graduação o estudo buscou: a) identificar nos percursos escolares das estudantes os fluxos construídos por elas; b) Identificar evidências do atravessamento o sistema de cotas nas suas trajetórias formativas. Levada a cabo por meio da metodologia de pesquisa afrodescendente, os dispositivos para a produção de dados foram a reconstrução percurso escolar e uma Gira de Saberes. O corpus de análise desse artigo foi composto 06 quadros síntese de reconstrução do percurso escolar, 20 laudas de transcrição da Gira de Saberes e o relatório do encontro com os observadores da Gira. O atravessamento do sistema de Cotas na trajetória formativa das 06 graduandas (mulheres, negras, estudantes de escola pública, de baixa renda, do interior baiano) participantes do estudo podem ser descritos por meio das seguintes encruzilhadas preta estudantil: Aquilombar-se; Tornar-se negra ou ser negra; Bata mais forte no peito e diga: - Eu Sou Cotista Negra!; Descolonizações e a potência UNEB.