Currículo como Território de Identidades: Gênero e Sexualidades no Ensino Médio

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dc.contributor.authorSilva, Roberta Evelyn Passos da
dc.date.accessioned2020-11-12T01:21:51Z
dc.date.available2020-11-12T01:21:51Z
dc.date.issued2019-08-06
dc.description.abstractEste trabalho de pesquisa busca analisar a sutil doutrinação ideológica de gênero presente nos conteúdos curriculares do ensino médio, na rede pública estadual de ensino, a partir da imposição da heteronormatividade explicitada no currículo oculto do ensino médio, através das abordagens em sala de aula, a fim de provocar ponderações mais assertivas na práxis pedagógica cotidiana. Esta proposta de pesquisa etnográfica foi desenvolvida através de observação participada, escutas e entrevistas com 12 professores e 2 estudantes concluintes do ensino médio, numa escola pública estadual no município de Cruz das Almas, no Recôncavo Baiano. O seu objetivo geral é contribuir com as reflexões e ações pedagógicas, no contexto escolar, para promoção de diálogos e espaços de ruptura com a visão moralista e conservadora sobre sexualidade e gênero que reproduzem valores machistas, heteronormativos e homofóbicos, dentro e fora das unidades de ensino. Os referenciais teóricos desta pesquisa são estudos de currículo escolar, de identidades, de gêneros e de sexualidades no contexto educacional. Após as observações participadas e escutas desta pesquisa foi possível verificar as diversas implicações, diretas e indiretas, que palavras e ações de educadores/as têm na construção da identidade de quem aprende, desde a seleção de conteúdos curriculares até a expressão de juízos de valor em sala de aula.pt_BR
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11896/1664
dc.language.isopor
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen
dc.subjectSexualidadespt_BR
dc.subjectCurrículopt_BR
dc.subjectGênerospt_BR
dc.subjectIdentidadespt_BR
dc.titleCurrículo como Território de Identidades: Gênero e Sexualidades no Ensino Médiopt_BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesispt_BR
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Programa de Pós-Graduação Lato Sensu em Gênero, Raça/Etnia e Sexualidade na Formação de Educadores – 2017/2019